ejemplo de enfoque por competencias

[ DE LOS PLANES DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS. e) Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias . Otro aspecto de coincidencia entre las lecturas es la necesidad de desarrollar un amplio rango de competencias tanto cognitivas como sociales para enfrentar de forma efectiva las problemáticas de los cambios acelerados del mundo. Conozcamos algunas competencias que entran dentro del ámbito educativo, cursos y másteres y laboral, y veamos un ejemplo de competencias desarrolladas con base en cada uno de estos aspectos. Los docentes son los encargados de la gestión para el desarrollo de las competencias. Son las intenciones, actitudes y valores determinados. TambiÃ©n se les otorgarÃ¡ la posibilidad a ellos de evaluar el desempeÃ±o de nuestros evaluadores, para que asÃ de esta manera podamos mejorar incluso en la manera de evaluar a nuestros trabajadores en un futuro. El sistema de evaluaciÃ³n por competencias resulta igualmente clave. }, El enfoque por competencias o aprendizaje basado en competencias, es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales. El bloque de cursos y másteres en la educación lo integran ocho dimensiones, las cuales son: Comprende las habilidades que permiten el uso eficiente del lenguaje para comunicarnos, tanto de forma oral, escrita y audiovisual. ¿Necesitas silencio o por el contrario enciendes un poco de música? Abstract. Un ejemplo de esto ocurre cuando los bebés no sólo ven y escuchan los juguetes que están a su disposición, sino que aprenden a sacudirlos y hasta a chuparlos. "sameAs": ["https://www.euroinnova.edu.es"] ] Proceso de evaluación de competencias. Si la competencia es el resultado de movilizar recursos mediante operaciones cognitivas complejas, la evaluación de la misma, implicaría el poder observar esa movilización expresada en desempeños. Un modelo de aprendizaje basado en competencias es un enfoque educativo cuya atención se centra en el proceso mismo, y que apunta, ante todo, a que lo que se adquiere en la escuela sirva para la vida misma. Las competencias, como se mencionó en párrafos atrás, pueden ser definidas desde diferentes perspectivas o tendencias, de este modo encontramos la perspectiva de la correspondencia, esta definición se basa en el reconocimiento de la semejanza entre la competencia y las capacidades, estos son conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que logra una persona mediante procesos de aprendizaje y se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos (SEP 2004), es una capacidad adaptativa, cognitivo-conductual para responder a las demandas del entorno con cierto nivel de adecuación (Guzmán, 2017). En caso de ser evidente que el plan formativo no era Ãºtil se modifica, si no lo ha llevado a cabo el empleado recibirÃ¡ un aviso y si lo llevÃ³ a cabo serÃ¡ positivamente juzgado. Impacto en el proceso educativo La importancia del enfoque por competencias reside en que se centra en impartir conocimientos que sean útiles "name": "HABILIDADES COMUNICATIVAS: Especialista en Habilidades Sociales y Comunicativas en Profesionales de la Salud", 78000, San Luis Potosí, S.L.P., fecha de última modificación 30 de Junio del 2019. APROXIMACIONES A LA CONCEPCIÓN DE COMPETENCIAS. }, "@type":"VirtualLocation", Un modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías, procedimientos, etc, [1] articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al desarrollo humano del mismo. "image":"https://cdn.euroinnova.edu.es/euroinnova_es/img_destacados/l/Curso-Habilidades-Comerciales.jpg", }, Se expresan como competencias profesionales que definen lo que requiere el egresado para un desempeño laboral exitoso, dirigiéndose siempre a la excelencia, en otras palabras el perfil de egreso se expresa en competencias que describen lo que el egresado sabe hacer al término de un programa educativo. Hablamos de toda conducta que atenta contra la dignidad e integridad física y moral de cualquier persona sobre la base de su orientación o identidad sexual,... Escoger una carrera universitaria es una de las decisiones más importantes de la vida porque determina el futuro profesional de cada uno, y en... ¿Te ha llamado la atención realizar un test para ver que estudiar y quieres saber un poco más? (2008) Competencias educativas: hacia un aprendizaje genuino. "@type": "Rating", Los campos obligatorios están marcados con *. ¿Dónde puedo conocer más sobre las competencias? Otra característica de los planes de clase por competencias es la posibilidad de omitir algún módulo por completo en el caso de que el estudiante demuestre que ya domina esa competencia. Los conocimientos y actitudes son un medio para un fin: el desempeño exitoso del egresado. Esquema de evaluaciÃ³n por competencias de Dell. El talento y rendimiento ideal para cada cargoâ¦ y evalÃºa que cumpla con esa expectativa midiendo su desempeÃ±o. Unas competencias que podemos contemplar por criterios numéricos de puntuación, por ejemplo. Y es que, la verdad, es un factor igual o mÃ¡s importante que el propio sistema o mÃ©todo en sÃ. Descargar solucionario de cuadernillo de nombramiento docente en pdf Descargar cuadernillo de nombramiento docente en pdf. "@type": "Course", Surge la globalización socioeconómica que convierten al mundo en una aldea global, en la que sólo son viables aquellos que pueden competir con calidad mundial y efectividad, así los espacios para la innovación se vuelven necesarios, espacios que lleven a los profesionistas mantenerse en una posición reflexiva, de construcción y reconstrucción permanente. Objetivo de la gestión por competencias. La programación didáctica puede . ACTA EDUCATIVA, Vol. Recuperado el 24 de Julio de 2018 de http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/Andalucia_educativa_ competencias_educativas.pdf. { El modelo plantea nuevos retos, que sobrepasan los modelos tradicionales centrados en la adquisición y almacenamiento de información, desde este enfoque se deben redefinir los planes y programas, que deberán ser acordes con los contextos sociales y laborales, redefinir el papel del docente, dejando de ser un transmisor de saberes a un gestionador de aprendizajes acordes con las necesidades sociales y del campo laboral. Unas competencias que podemos contemplar por criterios numÃ©ricos de puntuaciÃ³n, por ejemplo. La instrucción a través de computadoras nos da la oportunidad de individualizar el progreso de cada estudiante. }, Podríamos destacar algunas competencias que todas las organizaciones deberían preocuparse por valorar y desarrollar en todos sus empleados: Orientación al cliente ParÃ¡ nuestro equipo la evaluaciÃ³n continua es de vital importancia para todas las empresas asÃ cada empresa o cada pymes tendrÃa una mejor calidad en los productos y los empleados serÃan de mejor calidad. Para esta nueva perspectiva es necesario señalar que es desde los saberes y desde la gestión del conocimiento que se va estructurando una plataforma para tener ventajas competitivas y de diferenciación. ¿Te gustan los programas de calidad? "author": { Todos los derechos reservados © 2022 Web del Maestro CMF. El enfoque basado en competencias es una propuesta de formación integral para los estudiantes, en una formación en la que el aprendizaje debe ser vinculado con el ejercicio de la profesión, desarrollando competencias tanto genéricas como específicas, con el propósito de formar profesionistas con conocimientos tanto científicos como técnicos, habilidades y destrezas así como la capacidad de aplicarlos en contextos diversos y complejos, integrando actitudes y valores en su actuar personal y profesional. Â¿TendrÃ¡ que ver el tipo de clientes que ha tenido cada uno? Las genéricas son aquellas que se consideran propias de un área profesional o bien de todas, es decir, son competencias transversales Las específicas son las que pertenecen a cada disciplina en particular. Y también son parte todos los sistemas conceptuales. "sameAs": "" Revista electrónica “Actualidades investigativas en educación”, 11(3), 1-24. SECUENCIAS DIDÁCTICAS: APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS. }, Tipo de habilidades. 45, pp1-10. "@type": "Organization", Gracias por su comprensión. Sobre este aspecto, Martha Alles, afamada escritora argentina, especializada en el área administrativa de Recursos Humanos posee varias obras relacionadas con la gestión y desempeño laboral por competencias laborales. Algunos artículos marcan el surgimiento del modelo de competencias entre los años 60 y 70 con las investigaciones del profesor de Psicología de Harvard, David McClelland, quien se percató que las pruebas que se aplicaban en las universidades no podían predecir el futuro éxito o fracaso profesional de los egresados (Brundrett, 2000). Coll, César. Ahora bien, para hacer el currículum . �a��YJ"��f��\qm��E��3}|։��W��!$�G�^#�@Pie��ڒ��P̾�D,�Q|��W��fA�c�l��i!.�n! Características del enfoque por competencias • Proporcionan la capacidad de saber hacer; es decir, aplicar a la solución de problemas de la vida profesional y personal los . Se abre, por tanto, el debate que se constituye en un discurso pedagógico extendido a la función de las. inalterabilidad de la competencia. [ La idea es encuadrar las evaluaciones en Ã©pocas de trabajo con menor carga. "ratingValue": "5", El esfuerzo y la constancia hacen que consigamos dominarlo, es decir, nos volvemos competentes en su uso. Según este creador, una persona competente es aquella que "sabe accionar de forma pertinente en un contexto particular, eligiendo y movilizando recursos personales y elementos de redes" (p. 54). En la actualidad es ya una necesidad mantener altos niveles de competitividad, desde cualquier contexto, en el caso particular se puede ver la competencia en la docencia con la exigencia de grados académicos, la habilidad para el uso de la tecnología, el manejo de los idiomas, etc. Un ejemplo de competencias desarrolladas puede ser una situación en la que sabemos manejar un programa de la computadora pero no a plenitud, entonces hacemos cursos para desarrollar aún más esa habilidad o todos los días nos proponemos a conocer sobre el programa por nuestra cuenta. Esto a su vez, nos permite reflexionar EJEMPLOS DE APLICACIÓN Enfoque por competencias en curriculo nacional Los empleados se sienten apoyados y aprenden cÃ³mo mejorar su mÃ©todo de trabajo. "@type": "Person", Debemos saber que para el área de Administración y Gestión es muy importante profundizar y adquirir los conocimientos de Oratoria, Habilidades Directivas y Comerciales. "@type": "EducationEvent", "startDate": "2023-07", "author": { Las competencias se definen también como las habilidades cognitivas, afectivas y sociales puestas en función para resolver situaciones o problemas inmediatos en el ámbito personal y laboral (Amador, Velázquez y Alarcón, 2018). En cuanto a los planes de estudio, se deben considerar dos variables, por un lado la correspondencia de los planes de estudio con un proyecto institucional y educativo claro y definido por la institución, por otro lado el cumplimiento de los objetivos relacionados con los perfiles profesionales de los estudiantes que egresan. "performer": "Euroinnova business school", mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/6/0 06_Entrevista_Sarramona.pdf. Una de las ventajas de implementar el currículo por competencias en las universidades, es mantener al sistema educativo atento a lo que sucede en la sociedad, identificado tanto los requerimientos del campo laboral, como identificando los desafíos que enfrentaran los recién egresados (Sarramona, 2007). "review": { Al culminar el trabajo se ha logrado: establecer el porcentaje en el rendimiento académico de los estudiantes Ser un lector competente, por ejemplo, implica una serie de elementos que se han ido aprendiendo y aplicando a lo largo del tiempo - conocimiento de varios temas, habilidad para hallar ideas principales, gusto por la lectura, valoración de la misma, entre otros-.Competencia es un concepto englobante. Gracias a que se fija en el mÃ©todo, la evaluaciÃ³n por competencias permite hacer hincapiÃ© en el desarrollo del empleado y crear un sistema de formaciÃ³n que le permita mejorar. (2007). Si el desarrollo de la evaluaciÃ³n continua es correcta, las pruebas serÃ¡n mÃ¡s fÃ¡ciles, cortas y variadas, por lo que serÃ¡n mÃ¡s posibilidades de aprobar. 78000, Tel. LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR EL TIPO DE INTELIGENCIA EN NUESTROS ESTUDIANTES. "sameAs": ["https://www.euroinnova.edu.es"] ��:$��I�f��.�,� KK�%P�9+dV ��zr�B�dʋ�̪B奥��Ogbr;U��q��Ͼ{��n:�&?OAr� � m�l�%�HD�[�]��]U��X��r��Vs�� Z��ٴ�VDs��?��1H�� $�e��wә�t��Z,�nZ� X�-��r�� 6��d��J8OYS)Q�!�e&G�|�;�x�.�h�NX�Z�@^K4 Ze��v�ll7S�� _�xH�ۖ��n��M�m��^؋�3aw(��Hmz El dominio de estos saberes lo hacen capaz de actuar con eficacia en situaciones profesionales. La evaluación de competencias en educación. Andalucía Educativa (66). como se muestra en el gráfico "Ejemplo de una competencia y sus grados". Guzmán Marín, F. (2017). 2 0 obj Sin duda la máxima casa de estudios es una de las universidades que mayor prestigio tiene en América Latina, las investigaciones que se han desarrollado tienen un reconocimiento internacional y son un orgullo para México, sin embargo la docencia puede verse en ocasiones desdibujada en el escenario, pues los profesores de mayor categoría y pertenecientes al Sindicato Nacional de Investigadores (SNI) obtienen la mayor parte de los estímulos económicos gracias a la investigación y no así a la docencia, lo que puede afectar incluso la importancia que le pueden conceder a la docencia con respecto a la investigación, esto no debe entenderse como una crítica a la investigación, pues es gracias a la investigación que podemos encontrarnos en el panorama internacional, con grandes avances. "@type": "Organization", Un ejemplo de competencias desarrolladas en este aspecto, son las que caracteriza a personas que hablan más de un idioma. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-oratoria-habilidades-directivas-comerciales" Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. Hay lagunas metodológicas muy evidentes que deben ser resueltas ya, porque de lo contrario se corre el riesgo de que empiece a privar una sensación de fracaso prematuro de las reformas educativas. El hecho de realizar un feedback te da un 10% mÃ¡s de resultados positivos que el mÃ©todo convencional y clÃ¡sico que aÃºn se realiza en algunas empresas, tambiÃ©n se debe entender que el hecho de realizar evaluaciones muy frecuentes podrÃa resultar contraproducente, por el contrario, Si el feedback en tiempo real implica que el gerente estÃ¡ disponible para el trabajador y abierto a comunicarse, la evaluaciÃ³n en tiempo real implica que el empleado puede ser puntuado y evaluado en cualquier momento. DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL MODALIDAD A DISTANCIA. "sameAs": ["https://www.euroinnova.edu.es"] En los últimos años asistimos impasibles a un distanciamiento cada vez más pronunciado entre los profesionales sanitarios y sus respectivos pacientes, redundando en una mayor insatisfacción general y en una disminución de la calidad asistencial y de atención, y que responde en gran medida a una escasa formación en el desarrollo de destrezas y habilidades sociales y comunicativas, fundamentales para establecer comunicaciones eficaces y exitosas. La planificación curricular en el aula por competencia permite la realización de actividades contextualización, de desarrollo y de demostración, entre otras. Recuperado el 27 de Julio de 2018 de www.formacioncontinua.sep.gob.mx/sites/cursobasico09/anexos/6- Cesar_Coll.pdf, Feito, Rafael. Esta lectura nos deja un gran aprendizaje debido a que si esto lo aplicÃ¡ramos en las empresas locales todas las empresas sin excepciÃ³n alguna tal vez nuestros empleados serÃan de mayor calidad, ya que asÃ tendrÃamos exactamente la eficacia de cada Ã¡rea o de cada persona. "eventStatus":"EventMovedOnline", La elaboración de un plan de clase por competencias se enfoca en la enseñanza de habilidades concretas, a diferencia de otros tipos de enseñanza que se enfocan en conceptos abstractos. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-superior-habilidades-sociales-comunicativas-profesionales-salud", }, La preparaciÃ³n de evaluaciones continuas es una actividad algo pensada pero siempre nos permite conocer a detalle todo lo que se puede mejorar dentro de la empresa y observar cuÃ¡les son los puntos para mejorar, asÃ se lograrÃ¡ dar una correcta retroalimentaciÃ³n de las oportunidades de cambio y mejora, optimizando asÃ la capacidad de nuestros colaboradores y priorizando sus estilos de trabajo. La práctica de una profesión requiere la integración de ambos tipos: establecer una ruta de competencias es una excelente aportación para lograrlo. ¿Mejorarías los elementos estructurales? Para elaborar un plan de clase por competencias hay que tomar en cuenta los siguientes puntos: Un plan de clase por competencias puede hacerse de tantas formas, como competencias o habilidades pueden existir. Te invito a... Opinión sobre Especialista en Habilidades Sociales y Comunicativas en Profesionales de la Salud, Opinión sobre Curso de Oratoria, Habilidades Directivas y Comerciales, Opinión sobre Curso de Habilidades Comerciales, Nuestro portfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de postgrado y máster. "bestRating": "5", 199 EUR Recuperado el 24 de Julio de 2018 de www.oei.es/es58.htm. Precisamente un estudio de Deloitte mostraba que los empleados deben renovar sus conocimientos cada aÃ±o. La declaración: "Voy a disfrutar de un viaje a Hawái" representa el objetivo, que es una declaración amplia, general . "endDate": "2024-01", Se trata de una de las últimas competencias de las que se ha estudiado, debido a que se centra en la evolución de la tecnología y de la informática. El Sr. Kozanitis inició su conferencia haciendo preguntas y motivando al público a la reflexión acerca de lo que la audiencia entendía por "pedagogía basada en enfoque por competencias" y "pedagogía basada en enfoque de carrera". El nuevo modelo de evaluaciÃ³n por competencias empezÃ³ con un incremento de las reuniones, de una vez al aÃ±o a una vez cada tres meses. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-oratoria-habilidades-directivas-comerciales", 45% de Descuento Mientras que la evaluaciÃ³n de objetivos se preocupaba por el quÃ© se ha conseguido, la evaluaciÃ³n por competencias valora mÃ¡s el cÃ³mo se ha llegado a ello. Es decir, debe ser capaz de lograr resultados de aprendizaje. Idealmente, las competencias y sus estándares están determinados a priori por un sector, sin embargo, en el diseño curricular por competencias no siempre existen estándares de este tipo, en tal caso, la institución elabora una “norma de carácter transitorio”, la cual será definida como “norma de competencia de la institución” o norma educativa de competencia. En esas reuniones, manager, empleado y responsables de formaciÃ³n acuerdan un plan de desarrollo. • Analizar estos métodos a partir de las restricciones de tiempo, recursos y otras . Una visión, una analogía común sería tomar unas vacaciones. La realizaciÃ³n de evaluaciones continuas a los colaboradores de una empresa ha permitido que la productividad de este mejore en un cierto porcentaje lo que trae mÃ¡s beneficios para esta. Con este curso de ?Habilidades sociales y comunicativas en los profesionales de la salud? Revista Iberoamericana De Educación, 74, 107-120. Los resultados se obtienen del feedback que dan sus jefes directos, subordinados, clientes internos y externos, y hasta sus compaÃ±eros. Pedagogía social. Se trata de una plataforma que no solo es capaz de crear informes a largo plazo y mejorar la gestiÃ³n de las evaluaciones, sino que agiliza el feedback e incluso el propio diseÃ±o de la evaluaciÃ³n. g) Reglamento académico de la universidad. 04-2018-021311104100-102, ISSN: 2683-3379, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. "@type": "Course", Estas deben ser adecuadas al puesto de trabajo, al rol, etcÃ©tera. McClelland trató de encontrar las variables que le permitirían predecir el futuro profesional de los jóvenes universitarios lo que lo llevó a encontrar factores o competencias para la adecuada ejecución laboral, con esto elaboró la llamada “Evaluación de Competencia Laboral” (Brundrett, 2000). endobj . Como tal es un anÃ¡lisis que influye directamente en los resultados del personal y que, cada vez mÃ¡s se hace con mayor frecuencia para la postulaciÃ³n de eficientes puestos de trabajo. SEP (2004). 3. Pese a lo anterior, el modelo irrumpió en todos los niveles del sistema educativo, integrando a nivel nacional desde la educación básica en los planes de estudio el saber, el saber hacer, el saber ser, que demanda la sociedad, fue aceptado como un modelo para dar solución a las demandas del campo laboral, así como a las necesidades del entorno social. El enfoque por competencias permite que los estudiantes sean capaces de lograr competencias laborales que ahora son tan estimadas:, por ejemplo, capacidad de trabajo en equipo, manejo de tecnologías, empatía, curiosidad y aprendizaje continuo, entre otras. Conoce, a continuación, los diferentes enfoques educativos que rodean la palabra competencia y encuentra el ejemplo que andas buscando. Del mismo modo, otro ejemplo equivaldría a algo tan sencillo y habitual como lo es realizar las compras, pagar las adquisiciones y remuneración salarial por labores desempeñadas. AdemÃ¡s, no podemos perder de vista la rapidez del mercado actual y de los negocios, ahora mÃ¡s flexibles y adaptables de acuerdo a este apoyo de evaluaciÃ³n eficiente y concreta. } { Pueden emplearse de 1 a 3 verbos en cada competencia. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> AdemÃ¡s, la evaluaciÃ³n continua, tambiÃ©n reduce la rotaciÃ³n del personal. Por eso, hemos querido organizar una pequeña lista en dónde podrás encontrar un ejemplo de competencias desarrolladas en ámbitos específicos relacionados con la educación. Delors decía que "una concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión . El diseño curricular se enfoca en la solución de problemas, no se puede ver como una colección de saberes, es la integración de saberes, haceres, aptitudes y actitudes (Frade, 2008). Nada, porque los objetivos en sus dimensiones de conocimiento, procedimentales, actitudinales, etc., son el esqueleto de las competencias tal como se entienden. El devenir en la educación como proceso histórico cultural ha dejado claro el camino de transformaciones, los sistemas educativos han ido adquiriendo nuevos retos, las necesidades de formar estudiantes capaces de integrarse a los ámbitos laborales con capacidades específicas y relacionadas a tareas concretas, la globalización y las nuevas tecnologías de la información, dan la bienvenida al modelo de competencias. Según este autor, una persona . Innovación Educativa. Pueden ser: previas, de desempeño, de producto, de conocimiento. { Instituto Tecnológico de Sonora. Por ejemplo, la situación por la que atraviesan las facultades de mayor tiempo de UNAM, en las que sus planes curriculares en la mayoría de los casos se encuentran alejados de las necesidades sociales y laborales, pues a diferencia de las universidades privadas no obedecen con estos perfiles, ni los actualizan, las instituciones privadas que ofrecen la inserción laboral de sus egresados e incluso el contacto con empresas desde la formación, como es el caso del Tecnológico de Monterey, que mantiene convenios con empresas nacionales y extranjeras para realizar el servicio profesional de sus estudiantes, lo que en muchas ocasiones sitúa al estudiante en los ambientes laborales reales, suerte que no tienen las universidades públicas, donde generalmente los planes y diseños curriculares obedecen más a las necesidades políticas de la institución, así como a las necesidades de los profesores, en el caso de la UNAM una gran parte de los profesores son investigadores, tienen más de veinte años trabajando para la institución, y una gran parte no ha salido a los ámbitos laborales, lo que dificulta que el profesor este actualizado en lo que la sociedad y el campo laboral requiere, es todo un proceso político institucional que se hagan cambios curriculares y una vez que se hacen no responden a las necesidades sociales sino a las necesidades políticas de la institución, esto es lamentable. Hola buen día, tendrán un ejemplo de planeación basada en competencias de la materia de Matemáticas, no importa que grado (I-VI) aprenderé con un ejemplo, pero sí me gustaría que fuese aplicado a las matemáticas, pues he visto de otras materias que son MUY APLICABLES a la vida diaria, y algunos de los temas de matemáticas no son tan usables en la vida diaria, sí en especialidades . } "reviewRating": { Evaluar por competencias debe ser realista y viable en un trabajo de aula. Así las universidades deben mantener un currículo actualizado acorde a los perfiles profesionales de los empleadores. "@type": "Review", "@type":"VirtualLocation", Comprenden el conjunto de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes que deben alcanzar los estudiantes para conseguir su realización profesional y laboral. Evaluar a los empleados se ha convertido imprescindible para las empresas. Recuperado de……………………………………………. Jimenez No. Las competencias desde esta perspectiva se relacionan con el logro, los resultados, con la utilidad práctica (Guzmán, 2012). Por un lado, necesitan colaborar y llegar a un acuerdo un mÃnimo de tres personas, lo que hace difÃcil alcanzar un plan de desarrollo acorde. "@type": "Rating", ¿Qué cambio te ha resultado más difícil de realizar? "availability": "http://schema.org/InStock", La concepción del proceso de enseñanza aprendizaje al igual que los saberes evoluciona, se requiere de la participación activa de profesores y estudiantes, un modelo centrado en el saber, saber hacer, en el saber ser y el saber estar. México. "description": "Aprovecha y matricúlate ahora en el Curso Oratoria Habilidades Directivas Comerciales antes de que de comienzo ", Consultado el 18 de julio del 2018, en: http://redie.uabc.mx/vol11no2/contenido-rueda3.html. }, "@type":"VirtualLocation", Lee los siguientes ejemplos y, tomando en cuenta el concepto de competencia, sus atributos y características; justifica por qué el enunciado B es un ejemplo de competencia y el enunciado A no lo es. En cambio, alguien sí lo es, cuando “aprende a hacer” algo y, además, es consciente de “por qué y para qué” lo hace (aprende a conocer) y puede comunicarlo de modo efectivo. ]. Once ideas clave. [the_ad id=”12440″], Your email address will not be published. LAS LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARA ADULTOS. +55 11 98280-9016 "description": "Este Curso de Habilidades Comerciales le ofrece una formación especializada en la materia. ¿Te gusta leer de noche o de día? "location":{ Ejemplos de preguntas en una entrevista por competencias Aquí tienes varios ejemplos de preguntas organizadas por competencias. "@type": "Organization", 2 Min para leer. "provider": { Para elaborar un plan de clase por competencias primero debemos aclarar que en este campo la palabra “competencia” no se usa en el sentido de una contienda, sino de capacidad o habilidad. "reviewBody": "Muy bien. Nueva SociedadLa EducaciónComo parte de una tradición pedagógica tradicional la educación obedece fundamentalmente al punto de vista de la persona. Interdisciplinaria, 21(2), 117-152. El sistema de evaluaciÃ³n por competencias imita los modelos agile de la creaciÃ³n de software. En definitiva, la evaluaciÃ³n por competencias se trata de un modelo cada vez mÃ¡s comÃºn que tiene importante beneficios. la evaluaciÃ³n continua, tambiÃ©n reduce la rotaciÃ³n: en concreto, es un experimentÃ³ notable en una caÃda del 30 % en la rotaciÃ³n voluntaria, ya que esta se postula como una soluciÃ³n. La evaluaciÃ³n 360 es un tipo de evaluaciÃ³n del desempeÃ±o integral que se centra en las relaciones que tiene el empleado. "organizer": { Resulta imprescindible que se comprenda tanto el funcionamiento del software de evaluaciÃ³n de competencias como las razones por las que se realiza la evaluaciÃ³n. Muchas gracias. En el caso de la enseñanza se trata de especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura. González et al., (2002), definen el diseño por competencias como un currículum aplicado a la solución de problemas de manera integral, que articula los conocimientos generales, los profesionales y las experiencias en el trabajo, y promueve una enseñanza integral que privilegia el cómo se aprende, el aprendizaje permanente, la flexibilidad en los métodos y el trabajo en equipo. "description": "Aprovecha y matricúlate ahora en el Curso Habilidades Comerciales antes de que de comienzo ", "@type": "EducationEvent", Cada uno de estos tipos de competencias se divide a su vez en dos: competencias complejas y unidades de competencias. Un posible ejemplo de enunciado sería el siguiente: Retoma el proyecto de investigación asociado al análisis de esfuerzos y amplia su contenido aplicando los aprendizajes adquiridos con el software de simulación. Se requiere de docentes capaces de desarrollar competencias de creatividad e innovación, desarrollo de habilidades y destrezas además de la movilización de los saberes en la formación integral. Este sería un ejemplo de formato para elaborar un perfil de competencias. "provider": { Â¿Con la zona en la que vende cada profesional? Required fields are marked *, Designed by Elegant Themes | Powered by WordPress. así por ejemplo, el grupo que abordó competencias para la educación básica en la unión europea acordó que éstas se desarrollarían en torno a ocho campos: la comunicación en lengua materna y en lenguas extranjeras, las tecnologías de la información, el cálculo y las competencias en matemáticas, ciencia y tecnología, el espíritu empresarial, las … El Premio Nobel de Paz 1992 fue concedido a la guatemalteca Rigoberta Menchú Tum, Quizá te quedes con la boca abierta cuando ves a tus padres tratar a tus hijos, Aunque la labor de los maestros es ampliamente reconocida en todas las, Fiebre a partir de los 37; 37’2 ó 37’5 (según los protocolos de cada comunidad, YouTube es un sitio web ampliamente conocido y utilizado, dedicado a compartir, El currículum vitae es el elemento más importante en el proceso de, Además de algunos posts en los que hemos hablado sobre diferentes herramientas, A continuación presentamos una lista completa de todas las combinaciones de. La evaluación del aprendizaje y el enfoque por competencias son dos conceptos relacionados que se utilizan comúnmente en el ámbito educativo. Involucran el uso de mecanismos digitales y electrónicos para la obtención de conocimientos y la resolución de conflictos. Derecho a la educación superior, estrategia de ... Los retos educativos de los estudiantes migrantes ... Factores que generan la desigualdad educativa en México. Ante ello, nos hemos dado a la tarea de diseñar este manual práctico como apoyo al trabajo cotidiano del maestro, incluyendo además de las reflexiones y la información que consideramos necesaria, una descripción puntual de las principales estrategias didácticas que se sugieren trabajar en el enfoque por competencias, desde las más complejas y estructuradas como son: el proyecto, el método de caso, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooperativo, hasta aquellas más sencillas pero muy recomendables para el trabajo cotidiano en el aula como el uso del portafolios de evidencias, la elaboración de organizadores gráficos, carteles, exposiciones y otras. Ed. ¿Qué quiere decir el término competencias desarrolladas? Los participantes trabajan en una competencia a la vez, la cual normalmente es un componente de una meta de aprendizaje mayor. x��n��]��a��\�\vv�X�R8�c7RRAhj-�A� "@type": "Offer", La exigencia de que la formación profesional se adapte y responda a las necesidades del mercado laboral, es un objetivo que considera la dinámica entre las instituciones de educación superior y las demandas laborales. stream "image":"https://cdn.euroinnova.edu.es/euroinnova_es/img_destacados/l/Curso-Superior-Habilidades-Sociales-Comunicativas-Profesionales-Salud.jpg", Algunos ejemplos de competencias son: liderazgo, empoderamiento, integridad, rendimiento orientado al cliente, y un largo etcÃ©tera. Este planteamiento obliga a fundamentar una evaluación de la competencia a partir de la observación de la multiplicidad de desempeños que se dan en los contextos de interacción pedagógica en el proceso de formación. En la actualidad, el Sistema Educativo Español enumera 7 competencias clave: comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, aprender a aprender, competencia digital, competencia social y cívica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, y conciencia y expresiones culturales. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-habilidades-comerciales", TambiÃ©n es importante planificar la frecuencia con la que se harÃ¡n este tipo de evaluaciones, asÃ como la frecuencia del feedback. Abarca el poder interpretar bajo diferentes contextos y entender el mensaje real de lo que se quiere decir. Son innatas y naturales procedentes de la mente, la memoria y deducción lógica. Las genéricas son aquellas que se consideran propias de un área profesional o bien de todas, es decir, son competencias transversales. El paso final de la evaluaciÃ³n por competencias es la explicaciÃ³n de los resultados. Por principio pro persona, todo el contenido de https://revista.universidadabierta.edu.mx está bajo las licencias Creative Commons y Open Access. "provider": { Como podemos ver, la formación por competencias es un instrumento educativo que se atreve a cambiar muchos paradigmas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este grupo de competencias se desarrollan aquellas que permiten diferenciar el ámbito científico de los demás, entendiendo y relacionando las actividades asociadas como puede ser una evaluación médica o psicológica, la cual es distinta a una evaluación docente. %�� Una evaluaciÃ³n final que sigue el modelo 360. "organizer": { } Por otro lado, ya no se echa en falta la ayuda del nivel ejecutivo y gerencial. "url": "https://www.euroinnova.edu.es" Una de las razones principales para que surgiera la evaluaciÃ³n por competencias, que no se centra solo en el cumplimiento de objetivos (rendimiento) y valora las habilidades, capacidades y conocimientos que tiene el empleado respecto a las necesarias para el puesto. Pero vayamos con un ejemplo prÃ¡ctico de evaluaciÃ³n por competencias: la empresa de ordenadores Dell tenÃa un sistema de gestiÃ³n del desempeÃ±o al mÃ¡s clÃ¡sico estilo que habÃa empezado a dar problemas. "price": "199", Equipo SHEIN: 2 Tipos de preguntas de la entrevista por competencias 2.1 Preguntas cerradas 2.2 Preguntas abiertas o de sondeo 2.3 Preguntas hipotéticas 2.4 Preguntas malintencionadas 2.5 Preguntas provocadoras 2.6 Preguntas capciosas 3 Qué miden las preguntas de una entrevista por competencias 3.1 Preguntas de adaptabilidad "review": { A juicio personal es una de las ventajas del modelo de competencias, la exigencia de mantenerse en contante revisión para la reestructuración de planes de estudio, de formación y actualización docente y el constante intercambio con instituciones internacionales. 260 EUR La implementación del modelo de competencias en los sistemas educativos es un reto para las nuevas generaciones, que deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción del futuro, por lo que la educación superior entre otros de sus retos se enfrenta a la formación basada en las competencias y la pertinencia de los planes de estudio que estén constantemente adaptados a las necesidades presentes y futuras de la sociedad para lo cual requiere una mejor articulación con los problemas sociales, económicos, en un mundo globalizado y en contante cambio. Las competencias se aprenden, se construyen en el tiempo, no son algo dado, innato y estable; no existen competencias sin conocimientos; los saberes son esenciales, las competencias no se desarrollan en el vacío. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS? "validFrom": "2023-07" Según la definición del autor Levy Leboyer, las competencias son ciertos comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las convierten en más eficaces en una determinada situación. (2005). Reubicarse en un escenario globalizado, que implica potenciar la interdisciplinariedad, el dominio de lenguas extranjeras, la movilidad de docentes y estudiantes, y los sistemas de acreditación compartidos. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Software de recursos humanos con tecnologÃa de vanguardia. Abarca una serie de valores dentro de la asignatura de lo personal como lo es el autoconocimiento; identificación, establecimiento de matriz y logro de objetivos; aprender de los errores cometidos para la superación de situaciones; Se relacionan con las habilidades que un individuo cuenta para desempeñarse en un área profesional específica o ejercer en profesiones determinadas. "@context": "http://schema.org", Un ejemplo de actividad competencial. El objetivo es que el empleado pruebe ese plan formativo durante los tres meses siguientes para ver si es Ãºtil, si lo realiza adecuadamente o si es necesario incrementar la formaciÃ³n en algunos aspectos concretos. } Posted by Oscar Avila | October 12, 2014 | Educación | 0 |. Aquellas que requieren esencialmente de los movimientos del cuerpo capaz de accionar para ejecutar un esfuerzo físico. "eventAttendanceMode":"OnlineEventAttendanceMode", INTRODUCCION. 45% de Descuento Un modelo educativo centrado en competencias busca no sólo dar respuesta a los desafíos de productividad y competitividad, sino trata de rescatar una noción de competencia que fortalezca el desarrollo autónomo del estudiante en el marco de relaciones de sociabilidad y de participación ciudadana; por ello, enfoca los problemas que abordarán los profesionales como eje para el diseño, ofrece una gran variedad de recursos para que los estudiantes analicen y resuelvan problemas, y enfatiza el trabajo colaborativo. Las nuevas tendencias apuntan a los beneficios de apostar por la evaluaciÃ³n continua. Pruebas convencionales (para medir el conocimiento). La innovación es una competencia que debe ser vista como genéricas o transversal en la formación de profesionistas, debe considerarse como parte de los currículos de formación en los distintos campos del saber, integrando el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes, destrezas y valores que son parte integral de la formación competente (Hernández, Alvarado y Luna, 2015). }, "@context": "http://schema.org", Con la realización de este Curso de Habilidades Comerciales de la Familia Profesional de Administración y Gestión Empresarial y más concretamente del área de conocimiento Compraventa el alumno estudiara los conceptos básicos y específicos de dicha materia. Es importante aprovechar el poder de la tecnología. El concepto de educación basada en competencias (EBC) es un modelo de aprendizaje que prioriza las competencias que adquieren los alumnos por sobre el tiempo que pasan en clase. Para explicar la evaluaciÃ³n de competencias vamos a poner un ejemplo. "bestRating": "5", }6]�1�7�Wٴ� ��ђơXx�} Aunque sea considerado como el dolor de cabeza de muchas personas, las competencias matemáticas son necesarias para resolver conflictos o situaciones específicas que suceden día tras día. Algo que no solo sirve para detectar anomalÃas y atajar problemas a tiempo, sino para que el empleado vea que se le realiza un seguimiento con el objetivo de que crezca en la empresa o se sienta mÃ¡s acompaÃ±ado y pueda expresar sus dudas e ideas. El concepto de competencia es complejo, una manera de explicarlo es un iceberg, donde el desempeño (competencias específicas) se encuentra en la superficie, es visible y susceptible de ser evaluado. Revista Iberoamericana De Educación, 37(2), 1-16. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Una de las aportaciones o alcances más importantes del modelo fue la visión de una formación integral del ser humano, conjugando o integrando conocimiento, habilidades, actitudes y valores en la conformación de un ser integral. Las evidencias en el enfoque de competencias son "pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que determinan su competencia". 21(1) 2013 Enero - Julio globalizado. (7) ejemplo de informe (4) ejemplo de informe de actividades (1) ejemplo de informe de trabajo remoto (2) ejemplos de evaluacion diagnostica (1) enfoque curricular (1) enfoque por areas (1) enfoque por competencias (1) enfoques pedagogicos . "description": "Los profesionales que desarrollan su trabajo en los servicios de salud han de bregar con éxito en su relación con los pacientes para conseguir los objetivos terapéuticos que persiguen y aumentar su calidad de vida. Se refiere a la capacidad del individuo para conoce, apreciar y practicar algún tipo de arte o manifestación cultural. "worstRating": "0" A lo largo de la historia se han llevado a cabo reformas educativas que forzosamente han transitado por dicho proceso; un ejemplo es el acuerdo implementado en México en el 2008, con el fin de establecer formalmente el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad ( SEP, 2008 ). Retos y perspectivas de las competencias profesionales. Uno de los problemas mÃ¡s importantes se dan en las reuniones en las que se planifica la formaciÃ³n. ResultarÃa muy complicado contemplar todas estas variables en una evaluaciÃ³n por objetivos, por eso es mÃ¡s sencillo optar la evaluaciÃ³n por competencias. El concepto de competencias implica saber y saber hacer, teoría y práctica, conocimiento y acción, reflexión y acción; esto representa un cambio en el enfoque del conocimiento: del saber qué al saber cómo. La Pirámide de Miller ilustra el tipo de pruebas que requeriría un modelo orientado a esta definición de competencias: Desde la definición por sus efectos prácticos las competencias se explican a partir de su función social, su efecto instrumental y su impacto competitivo. evaluacion docente, modelo de experiencia de aprendizaje binario. Lograr la formación de profesionales en con un perfil de competencias para la vida, con valores y actitudes, con habilidades y conocimientos, puestos en movimiento para el bienestar y armonía personal y profesional y social debe seguir siendo una meta para la educación. Las competencias desarrolladas son aquellas habilidades y destrezas que se perfeccionan o desarrollan a lo largo del tiempo, mediante la capacitación. ministerio de educación. Sabemos que la educación es un proceso, no se trata de un solo aspecto sino que, por lo contrario, se compone de diversas integraciones en cuanto al tema, enfoque, disciplina y profesionales involucrados. Algunos ejemplos de competencias son: liderazgo, empoderamiento, integridad, rendimiento orientado al cliente, y un largo etcétera. A continuación les comparto algunos tips que les permitirán trabajar con este nuevo enfoque: Visualizar un producto: Para programar, pregúntate ¿Qué es lo que quieres que tus alumnos logren al término de . 5, pp. Zabalza, Miguel A. Los docentes tienen como misión de perfilar o crear las situaciones problemáticas que permitan a los estudiantes determinar saberes, haceres, aptitudes y actitudes que son las requeridas para la solución de los problemas que enfrenten. DespuÃ©s de los tres meses se evalÃºa la formaciÃ³n. HABILIDADES COMUNICATIVAS: Especialista en Habilidades Sociales y Comunicativas en Profesionales de la Salud, CURSO ORATORIA Y COMERCIALES: Curso de Oratoria, Habilidades Directivas y Comerciales, CURSO HABILIDADES COMERCIALES: Curso de Habilidades Comerciales, Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de La evaluaciÃ³n continua surge en contraposiciÃ³n de la evaluaciÃ³n con carÃ¡cter calificador (evaluaciÃ³n sumativa). Constituirse en motor de desarrollo local, tanto en lo cultural como en lo social y económico. Para Vargas (2008) La evaluación está basada en la ratificación de los resultados obtenidos a partir de estándares. Es clave dar un buen feedback. Los resultados de aprendizajes son entendidos como el conjunto de competencias que se esperan en los estudiantes universitarios incluyendo conocimientos y comprensión de habilidades. Las universidades deben formar profesionales competentes y responsables, comprometidos con los problemas de la sociedad. Las competencias son las protagonistas, aunque no son un modelo pedagógico, sino que sirven para integrar las habilidades y los conocimientos recibidos. CONTRATO DE TRABAJO POR HORAS Y POR DIAS EQUIPO SONY, Nos pareciÃ³ muy interesante contiene informaciÃ³n muy completa y la importancia que es evaluar recursos humanos al igual nos explica que es la evaluaciÃ³n continua en recursos humano que consiste en evaluar el desempeÃ±o del trabajador y asi tomar mejores decisiones y estrategias tambiÃ©n nos habla sobre los beneficios de la evaluaciÃ³n cuando nace la evaluaciÃ³n continua porque es el momento de la evaluaciÃ³n continua el papel del software en la evaluaciÃ³n entre otras cosas nos sirviÃ³ bastante a mi equipo y a mi al igual sobre los contratos de trabajos por hora y por dÃas que datos debe que llevar cada uno dependiendo el contrato que sea, El hecho de realizar continuamente una o varias evaluaciones en el Ã¡rea de recursos humanos en tu empresa te ayudar a analizar el cÃ³mo y cuÃ¡nto ha progresado tu talento humano, asÃ como identificar necesidades clave que lo ayuden a lograr mejores resultados. Se deben aplicar pruebas confiables. Entrevista. Programa de Educación Preescolar 2004. Por ejemplo para un Director Financiero se podrían tomar en cuenta competencias de liderazgo y manejo de personal, manejo eficiente de los recursos de la empresa y compromiso con la filosofía organizacional. Sin embargo, podríamos generalizar, a grandes rasgos, un plan de clase por competencias por medio de los siguientes pasos: [the_ad id=”12434″] (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Descarga balotario actualizado de entrevista solucionado para entrevista aquí 5.4.1.1. El concepto de EBC no es nuevo, pero en los últimos años ha ganado popularidad. Resultados de concurso de nombramiento docente 202... Rúbricas para la evaluación descentralizada de n... Modelos de prueba única nacional de examen de asce... Ultimas especificaciones para rendir la prueba ... Simulacro tipo prueba única nacional para nombrami... Simulacro para concurso de nombramiento docente 2021. Frade Rubio, L. (2008). "offers": { Esta idea se enmarca en un cambio mÃ¡s amplio en la evaluaciÃ³n del desempeÃ±o: se ha pasado de fijarse en el pasado a fijarse en el futuro. Brundrett, M. (2000). El enfoque por competencias no es del todo complicado sin embargo, al tener el dominio correspondiente se facilita la labor del docente. Revista de Docencia Universitaria, II, pp.1-8. Descargar instrucciones de selección de Institución Educativa Selección de instituciones educativas Los postulantes que superan l... Descargar sesión de aprendizaje secundaria aquí. EVALUACION CONTINUA EN RECURSOS HUMANOS La educación con nuevos modelos, en los últimos años se integra el modelo económico a la educación, así llega el modelo de competencias, vinculando perfiles profesionales a las necesidades de los ámbitos laborales, la educación debe adaptarse a cambios, el aprendizaje es más que transmisión de información, el saber hacer, saber ser, son las líneas de trabajo, el presente artículo analiza y reflexiona acerca de la importancia del modelo de competencias, sus fundamentos teóricos y limitaciones, el abordaje del modelo de competencias se complica desde su surgimiento por la diversidad de concepciones y la ausencia de teorías que permitan un fundamento teórico sólido, sin embargo, el modelo ha traído ventajas, la definición de perfiles profesionales, la innovación en el modelo de evaluación, el papel del estudiante activo y la mirada del docente en un papel activo y transformador. } } Existe un debate ante una cuestión que involucra a los saberes y las competencias, por un lado el punto de vista que mira a las competencias como opuestas o limitantes de los saberes y por otro que las competencias impulsan y movilizan los saberes, este debate puede verse como un sin sentido cuando se puede leer en párrafos arriba que distintos autores han dirigido la atención a los saberes, es decir que las competencias requieren de los saberes, es decir desarrollar las competencias no implica limitar o dar la espalda a los saberes, sin embargo es importante reconocer que en otros momentos la adquisición del conocimiento o los saberes en las instituciones era el último fin, hoy en día se entiende que esos saberes deben ser utilizados, puestos en movimiento para resolver situaciones problemáticas (Perrenaud 2008). Cano, M. (2008). { Además de esto, las calificaciones y los horarios del plan de todo el ciclo escolar pasan a un segundo plano. Mejorar la gestión, en un contexto de reducción de recursos públicos. en Perú. En la psicología por ejemplo, Castro (2004) señala que las competencias profesionales del psicólogo promovidas en la universidad deben transitar a un eje generalizador del ejercicio de esta profesión y, con ello, afinar sus saberes y habilidades, para él existen dos tipos básicos de saberes: uno de tipo declarativo, relacionado con la realidad, y otro de corte procedimental, vinculado con el hacer y la ejecución de destrezas y habilidades para resolver determinados problemas. Tena, Marta.
Lentes De Medida Que Se Oscurecen Con El Sol, Proyectos Inmobiliario San Isidro, Requisitos Para Comprar Un Auto Usado, Productos Para Hidroponía, Herencia Por Estirpe Ejemplos, Examen Físico General Semiología,