Revisa los siete beneficios para niñas y niños que la Defensoría de la Niñez y Fundación Fútbol Más han identificado sobre el retorno presencial a clases. La vocera de ANAPEF explicó que, pese a que hay un importante avance de vacunación a nivel nacional con el 10% con las dos dosis, aún no se ha inmunizado al total de maestros que son más de 500.000 y personal administrativo que labora dentro de las escuelas, quienes son 190.000. Tras el regreso a la Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de los niveles que conforman el Sistema Educativo Mexicano (SEM), pero también, por el abandono escolar aunado a otras problemáticas que probablemente se viven en los hogares mexicanos relacionadas al maltrato físico y mental del que pueden ser sujetos los alumnos. El Colegio de Profesores acusó que el protocolo del Mineduc, que elimina los aforos, "atenta contra la salud de los estudiantes". Y, para reanudar el aprendizaje en este mismo texto se sugiere: a) evaluar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, b) identificar las deficiencias o lagunas preexistentes, c) diseñar programas pertinentes de recuperación o rehabilitación, d) fortalecer la educación a distancia y los programas de aprendizaje mixto, e) capacitación de maestros (Seusan y Maradiegue, 2020). Ha pasado más de un año y medio desde que la pandemia de la COVID-19 se instaló en el país y hasta ahora no hay un protocolo claro sobre un próximo retorno seguro a las aulas. Lo un lado está la postura del Colegio de Profesores, quienes han (2020). Estudiantes, padres de familia y Para ello, esta misma organización brindó algunas orientaciones clave para antes y después del proceso de reapertura de las escuelas consistentes en: a) planificación, coordinación, comunicación y monitoreo, b) políticas, procedimientos y financiamiento, c) operaciones escolares seguras, d) continuidad del servicio de alimentación y nutrición escolar de forma segura, e) cómo llegar a todos los niños, niñas y adolescentes con un enfoque en los más vulnerables, f) protección y bienestar. Mientras Construir una identidad en base a las relaciones interpersonales. a las salas de clases, después de dos años, se dé con las condiciones infectarse del COVID-19; cumpliendo y respetando las normas exigidas por el por César Pérez, Andrea Domínguez y Douglas Cuevas 09 enero, 2023 - 17:12 PM. El experto en educación se manifestó crítico de la postura de rechazo de retorno a las clases presenciales por parte del Colegio de Profesores y señaló que la  evidencia internacional ha demostrado que los establecimientos educacionales son seguros en materia sanitaria. La respuesta seguramente la conocemos: 2200 millones de personas carecen de acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 4200 millones de personas no cuentan con servicios de saneamiento de manera segura y 3000 millones carecen de instalaciones básicas (OMS/UNICEF, 2019). Fundación Wiese llevó a cabo la I Feria “Escuela e Identidad”. En América Latina, Uruguay es el único país del área que logró implementar un regreso completo a las aulas, declaró el 29 de junio a la prensa Robert Silva, titular de la Educación Pública uruguaya. Los estudiantes de las instituciones educativas privadas dan su opinión sobre el retorno a las aulas.Autoridades del Ministerio de Educación recomiendan a lo. ​, 1.- ¿que encontró Hernán Cortez a su llegada?2.- implementación de rutas comerciales transcontinentales3.-¿cuál es la época de la colonia? Herrera explicó que es innegociable un regreso a las aulas de clases con esquema de vacunación contra el covid . Entre los factores que influyeron para que los 1.7 millones de estudiantes convocados no llegaran a los centros, figuran el temor de contagiarse por covid-19, las pésimas condiciones de los centros educativos, la carencia de insumos de bioseguridad y la falta de presupuesto para la merienda escolar. contagios al interior de las aulas, no es óptimo, y que el manual no es Desde Fundación Fútbol Más, señalan que uno de los principales retos va dirigido a los y las docentes y a los equipos de convivencia de las escuelas, siendo este generar espacios seguros para la contención emocional en los niños y niñas, es decir, que puedan sentir confianza, tanto física frente a la pandemia, como emocional, para desarrollarse libremente. ; estas son algunas preguntas que ayudan a reflexionar sobre las condiciones de protección y riesgo durante el retorno a clases“, dice Sanz. Protocolo que, si se observa con detenimiento, contempla varios elementos que la UNICEF dio a conocer el año pasado. ¿CÓMO ESTÁN FORMADOS LOS PLANES DE CLASES? Estudiantes atienden en clase con los pupitres separados respetando las recomendaciones para evitar el contagio por la covid-19 durante el retorno a clases presenciales bajo el . Mapa Rios y Lagos de Centroamérica HIDROGRAFÍA DE CENTRO AMÉRICA La región centroamericana se caracteriza por tener una buena cantidad de ríos, la gran mayoría poseen un trayecto relativamente corto y son pocos caudalosos, elementos que impiden o por los menos dificultan la navegación; sin embargo, son una fuente importante de riqueza por su utilidad en las actividades agropecuarias; además que son aprovechadas para la generación de energía eléctrica. Efectos de la suspensión prolongada de clases presenciales en el proceso de aprendizaje y en el estado socioemocional: El aprendizaje durante el periodo de suspensión de clases presenciales ha sido, en el mejor de los casos, solo una proporción de lo que los estudiantes hubiesen aprendido en las escuelas. ¿Puede, por ejemplo, el ejecutivo garantizar el agua en cada una de las escuelas cuando en la misma Secretaría de Educación se sabe que más de 45 mil instituciones educativas no cuentan con ella (MVS Noticias, 2020)? Como sabemos, el retorno a clases semipresenciales en Perú se viene dando desde octubre 2020, donde 830 Instituciones Educativas rurales volvieron a clases sin ningún caso de contagio, con un acompañamiento cercano de autoridades locales y regionales y un monitoreo permanente de MINEDU. Otro factor importante a tener en En el primer capítulo de la tercera temporada de la serie Fortaleciendo Habilidades Socioemocionales, la especialista y psicóloga educacional, Pilar Sanz, brindó recomendaciones puntuales a docentes para aprender a lidiar con el miedo al contagio del COVID-19. UNICEF. por ello que respetando las opiniones tanto del Colegio de Profesores Recuperado de: https://www.milenio.com/politica/comunidad/regreso-clases-presenciales-sep-presenta-protocolo, Redacción Profelandia.com. Vaya, de marzo de 2020 a marzo de 2021, ¿qué se ha hecho para atender estas deficiencias y cuántos recursos económicos se ha destinado para ello?, ¿acaso se piensa que los padres de familia y colectivos docentes deberán asumir los costos para habilitar el servicio de lavado de manos o de agua potable cuando se sabe que al inicio del ciclo escolar 2020-2021 se prohibieron las cuotas que hacen dichos paterfamilias para el mantenimiento de las escuelas? Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Canal de Denuncias:canaldedenuncias@fundacionwiese.org. 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. “En definitiva, si bien adhiero a la propuesta del Colmed, concuerdo con el Colegio de Profesores respecto de que tienen que estar las condiciones para que los niños vuelvan a los establecimientos” agregó. (2021). “Para favorecer el cuidado y mitigar la posibilidad del contagio, es necesario tomar acciones preventivas, pero, ante todo: que sean colectivas. Redacción Profelandia.com. Imagen de archivo. Blog creado con el propósito de compartir en formato ya preparado las distintas asignaciones comunes en los centros de estudios Hondureños. “Al menos 500 estudiantes -de los 3,450 matriculados- retornaron a clases en el Milla Selva, por lo que la decisión de las autoridades educativas de volver a clases luego de una semana vacacional es arbitraria”, aseveró. Hasta el momento, el Ministerio de Salud no ha dado a conocer cambios en la estructura de fases sanitarias ni se ha manifestado respecto de la propuesta del Colmed, sin embargo, esa cartera ha mantenido una serie de reuniones con las autoridades de Educación en orden a poner en marcha un plan de reincorporación de los estudiantes a sus establecimientos a partir del segundo semestre de este 2021 y que tendría como eje central el proceso de vacunación a los niños, niñas y adolescentes de entre los 12 y 17 años y la re catalogación de jardines infantiles, escuelas y liceos como actividad esencial para que puedan funcionar incluso durante las cuarentenas. El retorno a clases ha generado división de pensamientos entre los padres de familia, porque unos creen que mandarlos a clases presenciales es un error rotundo ante un posible brote de covid-19. La rueda, la palanca, la polea simple, el tornillo el placo inclinado., el polipasto, el torno y la cuña son algunas máquinas simples. Los estudiantes de Chile podrían . Hay que recordar que el miedo es En ese sentido, la científica señaló que no ve muchas diferencias entre las posturas de los dos colegios de profesionales. Respecto al retorno a clases existe ventajas y desventajas de regresar a actividades presenciales en instituciones educativas durante el 2021 donde se encuentran posturas. Está ventaja mecánica comporta tener que aplicar la fuerza a lo largo de un recorrido (lineal o angular) mayor. POSTURAS DE RETORNO A CLASES PRESENCIALES. Textos que, sin duda, ofrecen una visión global sobre lo que. Según el informe Seguimiento del retorno a las clases presenciales en escuelas en Uruguay, publicado en agosto por la oficina local de Unicef, el rápido control de la pandemia en el país . De acuerdo con el documento del Colmed, entregado al Ministerio de Salud el lunes recién pasado, se plantea la idea de crear un nuevo paso previo llamado de “cortocircuito o Etapa Cero” en el que se suspenda el Pase de Movilidad, se redefinan las unidades territoriales pasando de las decisiones sobre la base de comunas avanzando hacia provincias, se suspende toda actividad de riesgo en espacios cerrados con más de 10 personas y cierre de toda actividad económica que no sea vinculada a los bienes esenciales. Agnieszka Céspedes sostuvo que si el Minedu insiste con la vuelva a clases semipresenciales, advierte que se podrán interponer recursos legales contra las autoridades responsables de afectarse la salud de las familias. Sin embargo, debemos ser responsables en plantear que la pandemia no ha terminado y que este retorno tiene que ser seguro, porque debe ser prolongado para los niños y niñas, es decir, que sea un proceso no intermitente”. en este mismo texto se sugiere: a) evaluar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, b) identificar las deficiencias o lagunas preexistentes, c) diseñar programas pertinentes de recuperación o rehabilitación, d) fortalecer la educación a distancia y los programas de aprendizaje mixto, e) capacitación de maestros (Seusan y Maradiegue, 2020). cierto es que a siete días del inicio del año escolar 2022 la decisión Finalmente, es sumamente Por otra parte, hay quienes piensan que existe doble moral al impedir que sus hijos retomen la presencialidad, argumentó a EL HERALDO Karen Almendares, madre de familia de la Escuela Juan Ramón Molina de la capital. Analizamos las diferentes posturas frente al retorno a la presencialidad mediante el uso de una plataforma interactiva. La evidencia es muy consistente en indicar que la educación a distancia es valiosa pero no sustituye la interacción de aprendizajes desde el punto de vista socioemocional, de salud física y mental, de bienestar general, no solo por el tema de aprendizajes curriculares”. a que todos compartan un mismo clima de confianza en sus áreas de trabajo. cuál es la opinión de los expertos en el ámbito de la salud ante esta El ministro Enrique Paris aseguró que "el retorno a clases presenciales es fundamental ", por lo cual "nos mantenemos firmes en el sentido de que las clases tienen que volver a la presencialidad . (2021). En general, las máquinas simples son usadas para multiplicar la fuerza o cambiar su dirección, para que el trabajo resulte más s, Las bombas folclóricas son coplas de carácter humorístico o parezco, distintivo de alguna región o país, se suelen recitar durante actos cívicos, culturales o recreativos, esta pueden ser acompañadas con danzas o en forma de dramatización entre dos o más personas especialmente hombre y mujer frente a un público. La ministra de Educación, María Brown Pérez, en un conversatorio con medios de comunicación la mañana de este martes 09 de noviembre, dio a conocer sobre el retorno seguro a clases presenciales para instituciones fiscales, fiscomisionales, particulares y municipales, que será desde noviembre de este año de manera planificada y por niveles. “Cada día aparece más evidencia internacional que (señala) que cuando los protocolos de los sistemas educativos se cumplen rigurosamente, las escuelas y jardines infantiles no son lugares de contagio, sino que al revés, son lugares de protección. “A nosotros nos ampara la ley de que si un niño se llega a contagiar ya sea en un colegio público o privado, se estaría exponiendo la salud e integridad, no solamente el niño a sabiendas de que es una enfermedad contagiosa y es por eso que los papás podrían anteponer demandas no solamente en el ámbito penal sino también en el ámbito civil”, concluyó. Fue esta idea la que generó el rechazo de parte del Colegio de Profesores, que, en una reunión con el Colmed este miércoles en la tarde, expuso sus argumentos para manifestar su disconformidad con el retorno presencial a los establecimientos en la nueva Fase 1 presentada por los médicos. “Nos parece que en fase 1 no existe ninguna posibilidad de volver a clases presenciales sin que ello signifique poner en riesgo la vida y la salud de las comunidades educativas”, dijo Carlos Díaz, presidente del Magisterio, luego de la cita. Profelandia.com. "El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. Por Conocer los avances de la vacunación en el Perú, la efectividad de las dosis y los protocolos de bioseguridad exigidos en el transporte público brindará mayor seguridad al docente, según explica la especialista. En fin. Reporte de Retorno de la Dirección General de . Las ventajas del regreso a clases presenciales 2021. Sin embargo, la postura del Colegio de Profesores no ha tenido un gran respaldo entre los expertos en salud y educación. al retorno a clases. RETORNO A CLASES PRESENCIALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA ESTE AÑO. 14,872 Views. Los resultados obtenidos. En entidades dónde la sexta ola Covid-19 ha ido en clara tendencia a la alta, como Baja California, Estado de México, Nuevo León, Querétaro y Tamaulipas; las autoridades anunciaron que se respetará la fecha para el regreso a clases presenciales para el lunes 9 de enero aunque será con cubrebocas . relajarnos. Textos que, sin duda, ofrecen una visión global sobre lo que pudiera implementarse en diversos países para un regreso seguro a clases presenciales; sin embargo, como tales, deben ser vistos, leídos y analizados dadas las particularidades económicas, políticas, sociales y culturales que en cada uno de éstos se observan y que, desde luego, son conocidas por sus habitantes. "Nos mantenemos firmes sobre la presencialidad", reforzó Paris. postura del presidente regional del Colegio Médico en Magallanes, quien Estados que suspenden regreso a clases presenciales en calendario escolar SEP de enero 2023. Padres de familia: ¿Cómo tener un espacio para nosotros y cuidar nuestra salud mental y física? Recuperar la interacción con amigos y compañeros de clase. Asimismo, tenemos que seguir cumpliendo con los . Me ayudan. MAGISTERIO DICE APOYAR LA PRESENCIALIDAD, PERO CON MEDIDAS SEGURAS, queremos una presencialidad para la totalidad de nuestros estudiantes, protocolo presentado la semana pasada por el Mineduc y el Minsal para el retorno a las aulas. Desde luego, es posible. han adoptado una serie de medidas sanitarias a fin de que este retorno Las familias restablecerán rutinas que les permita hacerse cargos de los roles que cumplen dentro del hogar aportando a la convivencia entre los integrantes. Pasos indispensables que debes seguir para lograrlo. “Lo dijimos desde un inicio, llevaremos la vacunación a los centros educativos, los docentes se acatarán a las medidas adecuadas para evitar el contagio en los colegios, pero debemos volver para consolidar la matrícula”, indicó. necesarias que den tranquilidad a los profesores, a los padres y Por Desde mi perspectiva, es necesario poner orden en el país en cuanto a este posible regreso a clases; deslindar responsabilidades y afirmar que cada estado es libre y soberano para tomar esta decisión no es buena idea. Hoy tuve la oportunidad de participar en la Mesa COVID de Antofagasta, presidida por el Alcalde Wilson Díaz, en la que junto a representantes de la comunidad, se analizaron los próximos pasos . ¿Cómo lograr que los niños aprendan de manera eficaz? Precisamente, la presidenta de ANAPEF (Asociación Nacional de Padres de Familia de colegios privados del Perú) se ha mostrado en contra de un posible retorno a clases. retorno progresivo a la presencialidad, es imposible no tener en cuenta que Profundizar en la alfabetización emocional, lo que permite educar continuamente a los niños y niñas en la expresión y reconocimientos de emociones para que sean un complemento al desarrollo cognitivo. Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores, insistió que "como docentes queremos una presencialidad para la totalidad de nuestros estudiantes y no sólo para el 30 por ciento de ellos como ocurrió el año pasado; y también queremos una presencialidad durante todo el año escolar, no solo por 3 ó 4 semanas". Regreso a clases: ¿presenciales o virtuales? Recordó, además, que "los profesores fueron puestos en el primer lugar para ser vacunados" cuando inició la campaña masiva de inoculación en febrero del 2021. Aparte de lo anterior muchos ríos han servido para delimitar las fronteras entre los países; como sucede con el Hondo (Belice-México); Usumacinta (Guatemala – México); Paz (El Salvador-Guatemala); Lempa (El Salvador -Honduras); Coco (Honduras – Nicaragua); Sna Juan (Nicaragua -Costa Rica); Motagua (Guatemala -Honduras); Sixaola (Costa Rica -Panamá). Por Andrea Cerrón y Alexandra Montenegro Arevalo y Mariela Diaz agosto 16, 2022. dos últimos años no ha sido el más adecuado. En la Escuela Esteban Mendoza de la capital se reportaron aulas completamente vacías, por lo que los padres llaman a reforzar las medidas de bioseguridad y reconstruir las aulas de clases. (2020). II Bachillerato Profesional en Administración de Empresas. contagio ha disminuido; junto con ello, hasta el año pasado la Con fecha de 10 de noviembre se envío un ordinario en el que el Mineduc indica que el año 2022 se retornará a clases presenciales de manera obligatoria, lo cual queda sujeto por la subvención. En esa línea, y para avanzar en el proceso hacia ese histórico objetivo y poder cumplir con las metas planteadas, reiteramos la necesidad de . En julio de 2020, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), publicó un documento titulado “Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe” cuyo propósito, como parece obvio, fue el de aportar un marco de referencia para la reapertura de las escuelas con la finalidad de apoyar a los gobiernos en el fortalecimiento de la educación a distancia y en el proceso de reapertura de éstas, intentando con ello, acelerar las reformas de todo el sistema para ampliar el alcance y mejorar la calidad de los servicios educativos, garantizando la seguridad, el bienestar y protección, el estado de salud y nutrición de todos los miembros de la comunidad educativa (UNICEF, 2020). “Hace una semana escuché al ministro repetir lo que pasa en otros países que abren colegios y los cierran. Frente a las posturas divididas sobre el retorno presencial a clases, la Defensoría de la Niñez y Fundación Fútbol Más entregan siete ventajas de volver presencialmente a clases: Los beneficios para el desarrollo socioemocional de niñas y niños son múltiples, sin embargo, los desafíos, también. A inicios de esta semana, el Colegio Médico anunció su propuesta de cambio en la gobernanza sanitaria y de modificación en las etapas del plan Paso a Paso implementado por el Gobierno de modo de detener el aumento de contagios por COVID-19 en nuestro país. docentes han mantenido una lucha constante, los últimos dos años, para evitar Lee también: Mujer es asesinada en . ANAPEF muestra su postura contra el regreso a clases presenciales. Objetivos: Volver a las aulas para retomar hábitos de estudio donde la disciplina y la constancia favorecen el aprendizaje y la proyección de la vida profesional de nuestros jóvenes siguiendo las medidas de bioseguridad debido a la pandemia del COVID-19. Recuperado de: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-de-cada-3-personas-en-el-mundo-no-tiene-acceso-a-agua-potable. podría existir un temor al contagio provocado por las múltiples muertes Se distinguen claramente tres vertientes. Foto: Minedu, Paro Nacional EN VIVO: carreteras bloqueadas, enfrentamientos y últimas noticias sobre la huelga indefinida, Nombramiento Docente: locales de evaluación para etapa descentralizada y relación de postulantes por UGEL, hay 26.000 escuelas habilitadas y 2.613 aptas para las clases presenciales, el Minedu insiste con la vuelva a clases semipresenciales, advierte que se podrán interponer recursos legales, Sagasti: Tenemos aseguradas 78,7 millones de dosis hasta enero de 2022, Óscar Ugarte rechazó expresiones de López Aliaga sobre vacuna Sinopharm, Minedu: “Si todo estamos vacunados y los chicos también, se abren todas las escuelas”. Además, no es lo mismo tomar los descansos a solas que escuchar y compartir opiniones . después de 2 años con clases vía remota los estudiantes de nuestro país y título "retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo" 1. párrafo de inicio contextualización (estrategia de inicio) polÉmica generada sobre: retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo. que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). 11 personas lo encontraron útil. De su lado, el director del Instituto España Jesús Milla Selva, Anael Hernández, enfatizó la importancia del aprendizaje en las aulas de clases, sin embargo, discrepó con la idea de acelerar el retorno. Además, tener en cuenta las medidas que se han venido estableciendo estos últimos meses para frenar la expansión de la pandemia del COVID-19 en el país, es fundamental. A medio vapor iniciaron las clases presenciales en los colegios y escuelas públicas, a pesar del llamado de Educación. (2020). Recuperado de: https://mvsnoticias.com/noticias/nacionales/hay-46-mil-515-escuelas-sin-agua-en-mexico-representan-23-sep/, Redacción Milenio. Proyecto: Retorno a Clases Presenciales 2022. El ministro de Educación, Rosendo Serna, señaló que el retorno a clases es una necesidad y el compromiso de los maestros del Perú y de toda la comunidad educativa es que este 2022 sea efectivamente el año de retorno a las clases presenciales y de la recuperación y mejora de los aprendizajes. El experto en educación se manifestó crítico de la postura de . ¿Quién asegura que los contagios no podrán darse en los centros escolares por la misma naturaleza y dinámica que se vive en los mismos aun y cuando se cumplan al cien por ciento los protocolos?, ¿quién valorará si alguien es portador del virus, pero asintomático?, ¿de qué manera se detectarán estos y otros casos? El tema se . Disminuir las brechas de aprendizaje entre colegios particulares y municipales, en comparación a la formación virtual. estudiantes retornen a clase presenciales, para lo cual, según señalan, 2. Las primeras máquinas eran sencillos sistemas que facilitaron a hombres y mujeres sus labores, hoy conocidas como máquinas simples. “El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. lograr esto, es necesario expresar las preocupaciones relacionadas al virus con Sabemos bien que los contextos, condiciones y necesidades de nuestro país son diversos y complejos, por ello es que pienso, que una toma de decisiones aventurada no podría traer buenos resultados para los actores educativos y no educativos que son parte de este proceso formativo. Required fields are marked *, El dilema del regreso a clases presenciales en México, En julio de 2020, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), publicó un documento titulado, “Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe”. “Es muy razonable porque la evidencia mundial, la petición de las Naciones Unidas, de Unicef da cuenta de que las escuelas, jardines infantiles y el sistema escolar en general sea el último en cerrar y el primero en abrir. Recibe nuestras novedades para mantenerte informado. aulas debería iniciarse el próximo 2 de marzo. Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. Hasta el cierre de esta edición, Educación no había brindado un informe oficial sobre las cifras de estudiantes que acudieron a clases presenciales. “120 docentes en la jornada matutina estaban esperando la llegada de los estudiantes, pero no recibimos la cantidad que pensábamos”, declaró Alejandro McCarthy, director del ICVC. disyuntiva. Recuperado de: https://www.milenio.com/politica/comunidad/regreso-clases-presenciales-sep-presenta-protocolo. apoderados y por cierto a quienes después de dos años retornarán a sus inclinan en un mayor porcentaje por enviar a sus hijos e hijas a las cuyo propósito, como parece obvio, fue el de aportar un marco de referencia para la reapertura de las escuelas con la finalidad de apoyar a los gobiernos en el fortalecimiento de la educación a distancia y en el proceso de reapertura de éstas, intentando con ello, acelerar las reformas de todo el sistema para ampliar el alcance y mejorar la calidad de los servicios educativos, garantizando la seguridad, el bienestar y protección, el estado de salud y nutrición de todos los miembros de la comunidad educativa (UNICEF, 2020). Un ejemplo de ello es la postura del presidente regional del Colegio Médico en Magallanes, quien ha señalado que el gremio, tanto a nivel nacional como regional, está por el retorno presencial, para lo cual argumenta que el nivel de contagio ha disminuido; junto con ello . aplicando estas medidas durante el año. El "Marco para la reapertura de las escuelas" de Unicef plantea un retorno a clases con medidas mucho más exigentes contra el COVID-19 que las implementadas en centros comerciales o gimnasios, en donde se toman en cuenta seis dimensiones clave relacionadas a políticas, financiación, operaciones seguras, aprendizaje, atención a los niños más marginados y bienestar con protección. 1. Ya “urge a clases presenciales: AMLO. arrojaron una relación evidente entre la deserción escolar y la pandemia, lo que condujo a la necesidad de implementar estrategias pedagógicas. cifra que demuestra la satisfacción del retorno a las clases. La respuesta seguramente la conocemos: 2200 millones de personas carecen de acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 4200 millones de personas no cuentan con servicios de saneamiento de manera segura y 3000 millones carecen de instalaciones básicas (OMS/UNICEF, 2019). ello los establecimientos educacionales deben adoptar todas las medidas Por otro lado, fomentar el cuidado "NO VAMOS A PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES MÁS VULNERABLES DEL PAÍS QUEDEN DESPROTEGIDOS" https://t.co/NRXrBwNfFg. Redacción Milenio. Es decir, realizar un mismo trabajo con una fuerza aplicada menor, obteniéndose, una ventaja mecánica. Han pasado 7 meses y 18 días desde que un grupo de . El investigador Juan Pablo Valenzuela del CIAE y la doctora María Soledad Martínez de la Escuela de Salud Pública analizaron la diferencia de criterios entre los Colegios Médico y de Profesores respecto de la reanudación de la actividad escolar presencial. El plan de vacunación no ha avanzado suficientemente como para . ​, persecución NAZIla persecución nazi ¿por qué sucedió?¿cuando fue?¿donde sucedió?¿quien fue el causante de la persecución?​Doy CORONA, ¿Quien sucumbió en esta vuelta de Aquiles a la guerra? Posición frente al regreso de clases presenciales en 2021 A medida que avanza el segundo año de la pandemia por COVID-19, es fundamental priorizar los esfuerzos para regresar a la educación presencial en las mejores condiciones posibles de seguridad en todas las escuelas del país. Esto lo digo porque, si bien es cierto que la UNICEF ha instado a diversos gobiernos a retornar a las escuelas, también es cierto que éstos tienen la valiosa oportunidad de tomar decisiones con relación a este tema. Compañeros de la USAC, la única forma de garantizar un retorno efectivo a clases presenciales y que sus esfuerzos valgan la pena es REPITIENDO LAS ELECCIONES DE RECTOR; ya que Walter Mazariegos fue electo rector mediante fraude y su firma en diplomas/títulos no tiene valor legal. Los alumnos no acataron el llamado hecho días atrás por la Secretaría de Educación, por lo que las aulas de clases no tuvieron ni el 30 por ciento de presencialidad. L 150 millones serán invertidos en la reconstrucción de centros educativos En este documento, en el apartado denominado “Preparación para la reapertura de las escuelas”, se señala que la preparación para el funcionamiento seguro de éstas es una parte vital de este proceso, por ello, la nota de orientación regional de UNICEF, UNESCO y el PMA sobre la reapertura, recomienda siete áreas paras las que es necesario establecer protocolos para que las instituciones educativas sean seguras al momento de reabrir: 1) protocoles de acceso, 2) de agua, 3) saneamiento e higiene, 4) de distanciamiento físico, 5) de salud, 6) de limpieza de desinfección e higiene, 7) de entrada y salida de la escuela. en diversos países para un regreso seguro a clases presenciales; sin embargo, como tales, deben ser vistos, leídos y analizados dadas las particularidades económicas, políticas, sociales y culturales que en cada uno de éstos se observan y que, desde luego, son conocidas por sus habitantes. Estudiantes, padres de familia y docentes han mantenido una lucha constante, los últimos dos años, para evitar infectarse . LEA TAMBIÉN: Cohep y sociedad civil respaldan retorno a clases de manera presencial. Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe. El documento de las autoridades establece que la asistencia presencial de los estudiantes es obligatoria, que se retoma la jornada escolar completa, la eliminación de la restricción de aforos en todos los espacios dentro de los establecimientos propiciando "el distanciamiento en las actividades cotidianas en la medida de lo posible", y la ventilación permanente de las sala, entre otras medidas. El término pragmatismo se emplea para indicar que una persona o una filosofía centran más su atención en la obtención de resultados, que en los detalles del procedimiento mismo. El 98% de los colegios abrió sus puertas para recibir a sus estudiantes y equipos de docentes. "No es posible que los niños pobres de Chile tengan que conformarse con situaciones como lo dice el protocolo, en la medida de lo posible. En los últimos días, el tema del regreso a clases presenciales en las escuelas de nuestro país ha tomado un auge importante. Este sentimiento empeora cuando las personas perciben el contagio como “una amenaza silenciosa de portadores asintomáticos” ya que “nos resulta mucho más difícil confiar en la de los demás“. Se hace notar la diferencia entre sueños normales, sueños lúcidos y sueños conscientes; éstos últimos como los más útiles para el equilibrio de la salud. Desde hace más de siete meses, las instalaciones de la Usac permanecen tomadas por estudiantes que se oponen a la elección de Walter Mazariegos como rector y esto dicen sobre el regreso a clases presenciales. . ¿Pueden estos países, por ejemplo, dotar de agua a cada una de las escuelas para el lavado constante de manos? Respaldo (cita) Título: Retorno a clases presenciales en instituciones educativas para el 2021. UNICEF. Por cierto, veremos en las calles y en los paraderos a los y las El ministro Enrique Paris aseguró que "el retorno a clases presenciales es fundamental", por lo cual "nos mantenemos firmes en el sentido de que las clases tienen que volver a la presencialidad". No podemos seguir permitiendo que a unos pocos se les trate de una forma porque tienen recursos y los demás queden al arbitrio de lo que ocurra en cada realidad", deploró el líder del Colegio de Profesores. Pasados algunos meses, particularmente en noviembre de 2020, a través de esta misma organización (UNICEF), Seusan y Maradiegue, publicaron el texto titulado, “Educación en pausa, una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19”, . Algunas. [Música] y [Música] como estaban compañeros buenas noches espero que se esté escuchando al parecer sí pues reencontrándonos otra vez después de que sería un mes quizá un poco más desde que estábamos cerrando . Para ello, esta misma organización brindó algunas, para antes y después del proceso de reapertura de las escuelas consistentes en: a) planificación, coordinación, comunicación y monitoreo, b) políticas, procedimientos y financiamiento, c) operaciones escolares seguras, d) continuidad del servicio de alimentación y nutrición escolar de forma segura, e) cómo llegar a todos los niños, niñas y adolescentes con un enfoque en los más vulnerables, f) protección y bienestar. los colegas, conversar con las autoridades, entender las limitaciones de la Ahora bien, hasta el momento, ¿qué es lo que ha pasado en México? Pero existe una tipología del pragmatismo. presencialidad de millones de estudiantes peruanos, uno de los temores más Mi opinión es que están haciendo mal en volver a clase presenciales por posible contagio entre niños y no es muy adecuado en este momento que estamos en el pico de contagios, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . El Ministerio de Salud ratificó este lunes la postura del Gobierno de que el regreso a las clases sea con la presencialidad como norma, a pesar de las críticas del Colegio de Profesores en medio de las altas cifras de casos de coronavirus en las últimas semanas debido a la ola de la variante Ómicron en Chile. como la del Gobierno saliente y entrante, estamos convencidos de que Los siguientes son argumentos en contra del regreso a clases presenciales en el año que transcurre (2021): 1. Regreso a clases presenciales: el protocolo que emitió la SEP ante Covid-19. La palanca y el plano inclinado con las más simples de todos ellas. UNICEF. Encargados: Personal Administrativo y . En ese sentido, hago un llamado a papás, mamás, o a adultos responsables a que exijan y demanden de sus municipios y de sus comunidades escolares el cumplimiento y la entrega de elementos de protección para niños y niñas”, comentó Patricia Muñoz García, Defensora de la Niñez. hace bien el compartir con sus compañeros. Algunas acciones clave que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). Sin embargo, con una vacunación de personas que no avanza según lo programado, sin los recursos presupuestales para dotar de insumos a los centros escolares, sin esquemas de capacitación al profesorado y padres de familia sobre estas cuestiones, sin claridad en los criterios que se toman en cuenta para la asignación de colores en el semáforo epidemiológico, sin tener claro los criterios técnicos/operativos para adecuar los espacios escolares a fin de disminuir o prevenir los contagios, sin un sinfín de cosas más, el tema se torna por demás complejo porque el riesgo de contagio podría ser mayúsculo dada la precariedad que estamos viviendo en tiempos de una cuarta transformación de México. . La autoridad destacó que "lo más importante es el distanciamiento físico, el uso de la mascarilla y la ventilación, por lo tanto, en lugares donde no hay ventilación adecuada, obviamente que tendremos que dialogar para tener una situación óptima". . (2019). aulas, continuando así su aprendizaje presencial, postergado a raíz del A pesar de que fueron dos años de clases irregulares, con modalidad virtual y presencial, las altas tasas de vacunación de los grupos de interés permitieron este anhelado regreso. 4.- influen Es Bustamante 26, 4to piso.Providencia, Santiago, Chile(562) 2 223 5905contacto@futbolmas.org, Selecciona un departamento*Alianzas comercialesPrensaTrabaja con nosotros / Voluntariados. Aquí tocaremos algunos. Algunos de ellos intentaron ser adaptados a nuestras circunstancias, otros, por el contrario, quedaron en los mismos términos. ¿Podría pensarse en la planeación de una organización comunal, municipal, estatal y, luego, nacional a partir de los criterios o protocolos que han establecido las autoridades sanitarias y educativas para garantizar un regreso seguro a las escuelas? Sin ello, manifestó la Doctora en Salud Pública, el retorno presencial no es posible en ninguna fase. Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. Creo que por la naturaleza de las necesidades educativas especiales que requieren nuestro hijos en el Espectro Autista y de tantas otras condiciones de discapacidad, hoy no se encuentran dadas las condiciones para un retorno seguro a las aulas, más aun si tenemos en cuenta que muchos de nuestros hijos tienen hipersensibilidad o hiposensibilidad y se expondrían como parte de sus trastornos sensoriales la imposibilidad de mantener objetos como mascarillas, uso de alcohol gel, lavarse las manos constantemente u otros medios de protección necesarias para prevenir esta pandemia. Objetivos: Volver a las aulas para retomar hábitos de estudio donde la disciplina y la constancia favorecen el aprendizaje y la proyección de la vida profesional de nuestros jóvenes siguiendo las medidas de bioseguridad debido a la pandemia del COVID-19. Your email address will not be published. (Con imagenes) DESCARGAR DOCUMENTO, 7 Bombas Hondureñas para disfrutar (con imagenes). En el contexto actual en que nos encontramos la gestión de la Convivencia Escolar es indispensable para la generación de condiciones que permita el bienestar integral de los . SOPORTE SOCIOAFECTIVO PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR- REGIÓN CAJAMARCA GOBIERNO REGIONAL DE HUÁNUCO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. El impacto psicológico del retorno a clases presenciales en los adolescentes . Uso de mascarillas, delimitación de espacios y sanitización son algunas medidas que han adoptado los establecimientos escolares y que el Mineduc ha recomendado para cuidar la salud de los millones de estudiantes. En nuestra rutina diaria solemos tener demasiadas actividades por realizar y que además representan altos niveles de exigencia. El dirigente gremial también aludió a la crisis hospitalaria que complejiza aún más la situación sanitaria y aseguró que el Colegio Médico tuvo una buena recepción a los fundamentos de los profesores. . vale la pena preguntarse cuál es la opinión de los padres y apoderados; una de las emociones básicas del ser humano y tiene una función adaptativa, “No estamos listos, no estamos vacunados a puertas de una tercera ola”, señaló. Según encuestas, la postura de los padres y apoderados se otra parte, está la postura de las autoridades del Gobierno saliente y que podrían experimentar situaciones de ansiedad o pánico. Retorno a clases presenciales: ¿cómo lidiar con el miedo al contagio del COVID-19? Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. Educación en pausa, una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19, UNICEF. Obviamente, la comunicación y coordinación entre distintos niveles de gobierno es fundamental. comunes es el contagiarse de COVID-19. UNICEF. (2021). “El reto consiste en trasladar la sensación de confianza y espacio seguro que hemos construido en casa, a la escuela, convirtiéndola también en un espacio seguro para todos“, agrega la psicóloga educacional. Desde Naciones Unidas y el Banco Mundial, saludamos la voluntad del Gobierno del Perú de reabrir las escuelas en marzo del 2022 y que las y los estudiantes retornen a clases presenciales, asegurando con ello el derecho a la educación en el país. (2019). ACTIVIDADES DE. Una fuente de la Usac dijo que aún se encuentran analizando la postura de los . particularmente los de nuestra región volverán a sus respectivos TEGUCIGALPA, HONDURAS.- El retorno seguro a las clases presenciales no se vio reflejado ayer en los centros educativos del sistema público del país. Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de . Hoy tuve la oportunidad de participar en la Mesa COVID de Antofagasta, presidida por el Alcalde Wilson Díaz, en la que junto a representantes de la comunidad, se analizaron los próximos pasos respecto al proceso de vacunación y luego se analizó el posible retorno a clases presenciales, y es en este punto donde les comparto parte de mi opinión. educaciones, creado por el Ministerio de Educación para prevenir los Generándonos…, A lo largo de nuestra vida vamos creando buenos hábitos que nos ayudan en nuestro desarrollo. Esto significa que una persona enfoca sus esfuerzos en la resolución de problemas. “¿Quiénes están ya vacunados?, ¿qué hábitos y prácticas cotidianas tomas para cuidar de ti y de otros?, ¿qué medidas se están planteando en tu escuela?, ¿qué condiciones posee o carece el colegio para lograr cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos? Sin embargo, el retorno de clases presenciales aún no ha . Durante el 2020, según cifras del Mineduc, debido a la pandemia un 42% estudiantes vieron reducido su aprendizaje respecto a un año normal; asimismo, durante el 2021 cerca de 40 mil niñas y niños desertaron escolarmente. salas de clases, argumentando que el aprendizaje vía remota durante los Si bien, creemos que es necesario avanzar hacia la presencialidad, lo que llama la atención es la manera de hacerlo. Profelandia.com. según la especialista, es importante aprender a crear condiciones para confiar Diario Deportivo Diez. Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. Para Convivir con los demás es necesario, ya que saber cómo piensa el otro es una forma de tener nuevas perspectivas ante lo aprendido en clase. Llegó marzo y el retorno a clases es una realidad. Los hábitos son…, Este ha sido un año escolar diferente para la mayoría de los estudiantes y es que luego de dos…, La serie “Familias, entornos seguros”, es un espacio por el cual Fundación Wiese comparte con los padres de familia…, La Fundación Wiese, con el objetivo de brindar herramientas para que los padres de familia, puedan establecer entornos seguros…, El pasado domingo 06 de noviembre se llevó a cabo la I Feria Escuela e Identidad, en el Complejo…. "El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. En el Perú, hay 26.000 escuelas habilitadas y 2.613 aptas para las clases presenciales, según el Ministro de Educación, Ricardo Cuenca. 7 March, 2021 To view or add a comment, sign in. EN CONTEXTO: La Usac convoca a personal administrativo para inicio de ciclo 2023 El pasado 9 de diciembre, la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac) notificó sobre el regreso a clases presenciales durante el primer semestre de 2023.. Además, hay que aumentar la velocidad para mantener la misma potencia. El Instituto Central Vicente Cáceres (ICVC) -uno de los más grandes del país- apenas reportó la presencia de 42 estudiantes de los 1,200 que están matriculados. El ministro de Salud enfatizó la importancia del distanciamiento físico, la mascarilla y la ventilación, y dijo que el Gobierno está a abierto a conversar casos "especiales". ¿Qué es resiliencia y cómo podemos ponerla en práctica para crecer emocionalmente? Es cierto, el estado tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación, pero también, de garantizar la vida de las personas que en éste habitan. Regreso a clases presenciales: el protocolo que emitió la SEP ante Covid-19. Δdocument.getElementById( "ak_js_2" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Copyright © 2018 Todos los derechos reservados -, Fortaleciendo Habilidades Socioemocionales, Consejos para manejar el estrés en tu rutina diaria, ¿Cómo crear hábitos saludables? Por una parte, hay padres que indican que enviarán a sus hijos a clases . por el retorno presencial, para lo cual argumenta que el nivel de El Colegio de Profesores tiene que mirar con detalle la propuesta, porque ella habla de una apertura de escuelas en Fase 1, pero entendido eso después del cortocircuito, de otra manera es una locura, es mandar a los niños a contagiarse. Esto lo digo porque, si bien es cierto que la UNICEF ha instado a diversos gobiernos a retornar a las escuelas, también es cierto que éstos tienen la valiosa oportunidad de tomar decisiones con relación a este tema. 1.2. tesis argumental (postura) el retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo, es de gran beneficio para . Potenciar el vínculo significativo entre estudiantes y con docentes. aplicación de la técnica de la encuesta, tratados y sistematizados en un. como del Gobierno entrante, las que coinciden en la necesidad de que los En caso de necesidad de confinamiento, UNICEF Posted by: Abelardo Carro Nava El Instituto Técnico Honduras también tuvo poca afluencia de estudiantes en sus aulas. Un asunto fundamental es asegurar la ventilación y para eso lo mínimo es que haya un medidor de CO2 para ir viendo si el lugar donde están los niños está o no bien ventilado, lo que es un gran problema en invierno por el frío”. Por ello, en la misivia al ministro de Educación le exigió que se fijen aforos, que se asegure la ventilación y mascarillas de calidad en todos los establecimientos y que al menos el primer mes de clases sea sin jornada escolar completa, además de hacerle un llamado a conformar mesas de trabajo en todas las comunas "para buscar soluciones y resolver aquellos problemas que puedan impedir el retorno a la presencialidad. En este documento, en el apartado denominado, “Preparación para la reapertura de las escuelas”, de éstas es una parte vital de este proceso, por ello, la nota de orientación regional de UNICEF, UNESCO y el PMA sobre la reapertura, recomienda siete áreas paras las que es necesario establecer protocolos para que las instituciones educativas sean seguras al momento de reabrir: 1) protocoles de acceso, 2) de agua, 3) saneamiento e higiene, 4) de distanciamiento físico, 5) de salud, 6) de limpieza de desinfección e higiene, 7) de entrada y salida de la escuela. Pero en el caso de la propuesta del Colegio Médico, estoy totalmente de acuerdo que es seguro, después de un corto circuito abrir los colegios, pero agregando en los protocolos la ventilación”, concluyó la académica de la Escuela de Salud Pública. importante que el docente tome una postura empática frente a los estudiantes, Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. En una entrevista con La República, el titular del Minedu señaló que se beneficiarían más de 100.000 alumnos y 7.000 docentes, pero todo ello se llevaría a cabo “si las condiciones epidemiológicas lo permiten”. Clases presenciales en la Usac: qué dicen estudiantes que se oponen a elección de rector y que tomaron instalaciones Vía: César Pérez, Andrea Domínguez y Douglas Cuevas Han pasado 7 meses y 18 días desde que un grupo de estudiantes tomó las instalaciones de la Universidad de San Carlos (Usac), para mostrar su inconformidad con la elección de Walter Mazariegos como rector Protestas en Juliaca EN VIVO: confirman 17 fallecidos tras enfrentamientos con la Policía, ANAPEF muestra su postura contra el regreso a clases presenciales.
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