A partir del enfoque que se asume en la gestión del talento humano docente en la extensión Riobamba, Ecuador, es imprescindible, exponer el referente de la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad y explicar en qué consisten los análisis desde este enfoque. La mirada de género hizo posible poner en cuestión la periodización de la “historia universal” (Kelly, 1977; Scott, 1986) o reivindicar la relevancia económica del trabajo no remunerado de las mujeres (Waring, 1988). El Manual Frascati4 contiene las definiciones básicas y categorías de I+D (Investigación más Desarrollo) que han sido aceptadas por científicos de todo el mundo. The procedures continued in they belong together with those of a qualitative investigation as long as they allowed to characterize to the social innovation as essential component in the acting of the professionals of the health. Si los ciberfeminismos representan uno de los campos de acción feminista más representativos de la tecnocultura contemporánea, los ecofemismos son otro de ellos. Las innovaciones sociales, actualmente en apogeo internacional, adquieren una vital importancia para Cuba, en particular en la salud, porque incrementan la riqueza social de la misma (cultural, higiénica, educativa, y otros) de la ciudadanía, a las que le mejora su calidad de vida. Análisis histórico-lógico: para el examen de las regularidades y tendencias focalizadas del problema lo que permitió determinar los distintos periodos del proceso y designar los momentos claves. OOST, Ellen van (2003): “Materialized gender: How shavers configure the users’ femininity and masculinity”, en Nelly Oudshoorn y Trevor Pinch (eds. The current conditions impose the need to delve deeply into the role of science and technology in integrating scientific knowledge from various angles and in a comprehensive manner; thus making it possible to better deal with complex phenomena of social reality, and endorsing the idea that the proper performance of human teaching talent is a basic aspect of human resource management in educational institutions. Websión Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) suele definir un ámbito de trabajo académico cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos sociales de la ciencia y la … En la década de los años 70 se inicia el cambio académico de la imagen de la ciencia y la tecnología, la que se encuentra en el siglo XXI en la fase de intenso desarrollo. Las autoras ofrecen en sus trabajos la combinación de logros y denuncias, avances y tareas pendientes, esperanza y preocupación, que caracteriza el campo. 2011[citado 20 Mar 2016]. MILLET, Kate (1969): Política sexual, Madrid, Cátedra, 2010. En la medida que la sociedad asuma una adecuada interpretación conceptual de estos términos, a partir de enfatizar en su naturaleza social, se comprenderán mejor los impactos económico, cultural, político y de todo orden que tienen la ciencia y la tecnología a escala global y permitirá una actuación consecuente al respecto. Partial results of the Institutional Investigative Project are presented for the evaluation of the impact of the methodology for the development of the intellectual capital in the services of health in Guantánamo, in development in the University of Medical Sciences of Guantánamo starting from the year 2016. Precisamente el trabajo de Natalia Fernández Jimeno, “Desafiando la institución de la maternidad: reapropiaciones subversivas de las tecnologías de reproducción asistida (TRA)”, trata sobre la capacidad de las usuarias para resignificar los guiones de género inscritos en las tecnologías, en este caso las tecnologías de reproducción asistida. Siendo así, el cambio científico tecnológico no es visto como resultado de una fuerza endógena, un método universal que garantice la objetividad de la ciencia y su acercamiento a la verdad, sino que constituye una compleja actividad humana, con todo su conjunto de relaciones sujeto- objeto y entre sujetos que participan de la actividad. (Núñez, 1999, p. 19), Otros la conciben como dependiente de las ciencias o como aplicación del conocimiento científico a fines prácticos o como el estudio de las ciencias aplicadas. 91, nº 5, pp. Pretende desplazar al Apple Watch. 445-468. Por lo tanto, al hacer este aporte, los temas tratados en las lecciones se reflejan, discuten, profundizan y presentan con una pulvínulo científica. El acervo teórico acumulado en esta investigación forma parte del contenido de una tesis doctoral em proceso de desarrollo. Si continúas usando este sitio, asumiremos que estás de acuerdo con ello. En el campo de las políticas públicas, los estudios CTS han defendido la regulación pública de la ciencia y la tecnología, promoviendo la creación de diversos mecanismos democráticos que faciliten la apertura de los procesos de toma de decisiones en cuestiones concernientes a políticas científicotecnológicas. Para los marxistas, el enfoque y la visión de ciencia es otra, esta es vista como un fenómeno complejo que se revela en sus múltiples conexiones con la sociedad. Todos estos cambios imponen nuevos retos y desafíos y para afrontarlos las personas necesitarán no solo una base considerable de conocimientos a partir de las investigaciones científicas y tecnológicas ya alcanzadas, sino también, de las capacidades para aplicarlos de manera conveniente e inteligente, valorando los impactos que causan en la sociedad tanto negativos como positivos. Es en este sentido que cobra una importancia extraordinaria el hecho de que los profesionales de la salud rijan su desempeño por el enfoque Cts+I, aspecto en que el diagnóstico detectó insuficiencias cognoscitivas y procedimentales que identificaron la existencia de una contradicción científica entre la inexistencia de un proceder que favorezca la aprehensión de este enfoque por dichos profesionales y la necesidad de que presten el servicio de salud con la más alta calidad científica e innovadora. ): A Sociology of Monsters: Essays on Power, Technology and Domination, Londres, Routledge, pp. El caso de Ecuador es muy relevante, pues es un país que aspira a estar en la avanzada, con el predominio de la ciencia y la tecnología, esta tarea exige que los futuros profesionales puedan utilizar con eficiencia la nueva tecnología, construir su propia escala de valores para aprender a vivir, a convivir y a trabajar. Editorial Universitaria. En el caso de las ciencias y tecnologías médicas, por otra parte, la perspectiva de género desveló asimismo desigualdades producidas por preconcepciones androcéntricas. 627-635, 2017, Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. 7. (Rodríguez Acevedo, 1998, p. 4). En el interior del salón de clases, las situaciones problemas planteadas, tienen adicionalmente una perspectiva social y vocacional, puesto que los y las estudiantes, desde sus primeros acercamientos con las ciencias naturales, deben estar conscientes que las investigaciones y la resolución de estos problemas se deben hacerse en un situación de títulos, principios, ético y ética que contribuya al ampliación de la sociedad y la satisfacción de sus deyección. De ahí, el enfoque Ciencia- Tecnología- Sociedad, tiene fuerza desde lo explicativo e instrumental del desarrollo tecnocientífico en contextos sociopolíticos dados (Núñez, 2010). Se obtienen nuevos conocimientos al integrar la innovación social al enfoque Cts+I, lo que implica una mejor conexión entre las dimensiones docente, investigativa y asistencial en el desempeño y una coherencia entre el modo de actuación de los profesionales de la salud con el efectivo servicio integral que presten en la solución de las necesidades salubristas. Responde de algún modo a la creciente sensibilidad social por el desarrollo técnico, sus impactos, y favorece no sólo una comprensión social del mismo, sino que también propone su regulación a fin de que atienda debidamente problemas humanos y sociales relevantes. Los autores Vilches & Gil, retomados por Núñez (2010), plantean que el enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad se orienta hacia dos direcciones: una basada en cuestiones científicas y tecnológicas relevantes que afectan a la sociedad, y otra centrada en los aspectos sociales y culturales de la ciencia y la tecnología. (2001). Fuente: https://educarplus.com/2016/08/enfoque-cts-ciencia-tecnologia-y.html. Comisión Europea para la Investigación, Ciencia e Innovación. 11 de agosto de 2022 Lucero Guerrero. 96, núm. Ecuador. 33-59. Sandra Harding (1986) se preguntaba cómo era posible que una investigación tan politizada como la inspirada por el feminismo pudiera haber contribuido a una ciencia mejor desde el punto de vista epistémico. KELLY-GADOL, Joan (1977): “Did women have a Renaissance?”, en Renate Blumenthal, Claudia Koonz y Susan Stuard (eds. A partir de esta información primaria, se pretende trazar pautas a seguir para el desarrollo de la innovación social en los profesionales de la salud. Los avances cada vez mayores de la ciencia, inmediato con el avance acelerado de la tecnología, han afectado directamente a la sociedad. Wikipedia,la enciclopedia libre[Internet]. Observación: aplicada a profesionales de la salud para la constatación empírica del problema objeto de estudio y el proceso de valoración cualitativa se efectuó a través de la aplicación de las técnicas de encuesta y entrevista, favorecido esto por el hecho de que el equipo investigador como los profesionales de salud pertenecen a la unidad objeto de transformación. El enfoque ciencia - tecnología - sociedad en la gestión del talento humano docente, The science-technology-society approach in the management of human teaching talent, Gandy Francisco Álvarez Enríquez1  Actualización de los Lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución para el período 2016-2021. Disponible en: http://www.buenastareas.com. Las grandes innovaciones suelen suscitar la mayor atención, sobre todo si tienen impacto económico pero las pequeñas y medianas innovaciones son las que dan fuerza, vigor y dinamismo al desarrollo local.12 De ahí la importancia del empoderamiento de los innovadores13y el compromiso comunitario14 al asumir las innovaciones. Evaluación de Desempeño Institucional de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador. Como tendencia, el reclutamiento del personal presenta problemas, ya que los postulantes generalmente no se adaptan a la cultura de la institución y esto ocasiona un fracaso laboral. Del mismo modo, al fijar la atención sobre tecnologías discretas pero poderosas, como las tecnologías domésticas, aparece tanto la construcción masculina de la tecnología como la compleja relación que las tecnologías tienen con las vidas humanas, en este caso especialmente las de las mujeres (Cowan, 1983). Hacer etnografía desde una perspectiva feminista centrada en el cuidado puede significar un enfoque asistencial que construya a las artesanas como actores subordinados en la red de interrelaciones que requiere el proyecto. En el presente trabajo se asume la concepción que tiene en cuenta que los problemas de la ciencia y la tecnología se abordarán como procesos sociales. Es el entorno donde el hombre vive, trabaja y se desarrolla”. Cuatro Caminos. (2010). Las publicaciones sobre género y ciencia se habrían convertido en un subcampo dentro del ámbito CTS sin influencia sobre las corrientes generales, discutiéndolas, pero sin entrar en diálogo con ellas. Algunas definiciones reduccionistas la presentan con una imagen artefactual o instrumentalista, es decir como artefacto o herramienta. COWAN, Ruth Schwartz (1983): More work for mother. Av. Por postrer, los cambios que supondrían la implementación del ENFOQUE POR SITUACIONES PROBLEMAS, son amplios y variados, ya que se potencializa la alfabetización científica en el clase de clases, y con ello se desmitifica y decodifica creencias adheridas a las ciencias naturales, que enun futuro serán la saco para el ampliación de una sociedad, puesto que adicionalmente de velar por una comprensión de contenidos científicos investigación la comunicación e intercambio de información con otras sociedades en temas de esta índole. Lo anterior, induce al surgimiento de nuevas ciencias integradas y a la conformación de equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios con una profunda orientación humanista con el fin de resolver los problemas sociales que existen y agobian al mundo. Es de destacar que existe un eje transversal que subyace en todas esas tradiciones: presentar a la ciencia y la tecnología no como una actividad autónoma que sigue una simple lógica interna de desarrollo en su funcionamiento apartada de los ámbitos institucional y social, sino como un proceso inherentemente social donde los elementos no técnicos (valores morales, convicciones políticas, creencias religiosas, intereses y prioridades profesionales, presiones económicas, entre otros) desempeñan un papel decisivo en su génesis y consolidación. ), adoptar actitudes y decisiones fundamentadas y responsables frente al desarrollo y sus consecuencias. Parte 1. Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. Contratar personas que cumplan con las competencias necesarias para ejercer su cargo. Lo anterior, tendrá como resultado un ser humano más preparado para desenvolverse en la vida laboral y social, ayudar a resolver problemas y necesidades de salud personal, supervivencia global, adoptar actitudes responsables frente al desarrollo científico tecnológico y sus consecuencias, poder participar en la toma de decisiones públicas sobre la ciencia y la tecnología e insertarse en la vida laboral, se convierte en reto a las instituciones sociales, los sistemas educacionales; encargadas de transmitir las pautas, valores, capacidades, conocimientos y experiencias que necesitan las personas para esto. En los artículos recopilados para este número monográfico hemos querido enfatizar los logros del análisis feminista de la tecno-ciencia, al mismo tiempo que dejar de manifiesto el mucho trabajo que aún queda por hacer. [] la influencia creciente de las ciencias y la tecnologa, su contribucin a la transformacin de nuestras concepciones y formas de vida, obligan a considerar la … ): Becoming Visible: Women in European History, 2ª ed., Boston, Houghton Mifflin, 1987, pp. (2000): Primate Encounters. (1999). Artemisa Flores ofrece aquí datos para evaluar esa intuición y la penetración de las cuestiones de género en las revistas académicas de más prestigio en estudios sobre ciencia. 3. ): Mujeres de ciencias. Cienfuegos. La tendencia privatizadora sobreentendió la actividad universitaria como una oportunidad de negocios y se generaron barreras económicas que impidieron el acceso a la educación universitaria de los ciudadanos provenientes de los sectores más pobres de la población, puesto que las universidades se convirtieron, en muchos casos, en negocios particulares con fines de lucro. La Habana: s. e.; 2016. El feminismo no es una categoría estática, y sus diversas variaciones han generalizado en los últimos tiempos de la fórmula “feminismo(s)” para dar cuenta de esa diversidad. ... Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. El enfoque sociocultural, centra la atención en los impactos sociales y culturales de la ciencia; además, retoma de forma especial los métodos, ética y estilo de trabajo de los científicos y los convierte en métodos de enseñanza por investigación dirigida, en un todo coherente. (Rodríguez Acevedo, 1998), Según el análisis que hace Núñez (1999), “la tecnología, más que un resultado científico, único e inexorable, debe ser vista como un proceso social, una práctica, que integra factores psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales; siempre influido por valores e intereses”. 1196-1202. Se formula como objetivo del trabajo: Caracterizar el enfoque CTS desde la aplicación de sus categorías fundamentales para comprender la importancia y retos de la gestión del talento humano docente en UNIANDES, Riobamba, Ecuador. Los estudios CTS se centran en el análisis de los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, tanto en lo concerniente a sus antecedentes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales”. WebEl objetivo general del curso de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología es que los profesionales egresados sean capaces de emplear las herramientas teórico- prácticas … Analítico sintético: se desarrolló durante el análisis documental de la bibliografía seleccionada y la síntesis del mismo, para establecer los vínculos teóricos y su concreción posterior en la concepción objeto de estudio. Sin secuestro, uno de los aspectos más importantes, en el cual la CTS ha intervenido, es la educación. 11, núm. CEAACES. En este punto, ya podemos constatar que el estudio de las ciencias naturales, por ningún motivo, puede resultar incomunicación, porque al murmurar de los impactos mencionados anteriormente, se está tomando en cuenta otras áreas o disciplinas, y es así como aparece el enfoque interdisciplinar. Como consecuencia de esto, la transferencia indiscriminada de la tecnología, tanto como los procesos de difusión tecnológica, pueden generar alteraciones y desequilibrios en el socio sistema donde se aplique, si no se tienen en cuenta las características del mismo y la pertinencia o no de su aplicación. El profesorado y las actividades CTS.Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, (3), 30-38. Para esta investigación se tomaron en consideración los criterios de la investigación cualitativa (Noce do de León, P. 2011) que se enfoca en el diseño de una propuesta viable de solución a una problemática concreta con aporte social para cuya investigación y solución se planteó el sistema de métodos que se aplicaron en los niveles empíricos, teóricos y estadísticos matemáticos. 18 de Noviembre de 2020, *Autor para correspondencia. Tales premisas, sentaron las bases para interpretar los aportes del enfoque CTS desde una concepción que tiene en cuenta que los problemas de la ciencia y la tecnología se pueden abordar como procesos sociales. Resumen: Conocer el potencial humano de la institución. Ciencia, tecnología y género. 1053-1075. Los autores declaran no tener conflictos de intereses. El enfoque Cts+I se trata de un paradigma de trabajo donde se intenta entender el fenómeno científico- tecnológico en el contexto social, con especial atención a sus condicionantes sociales, así como a sus consecuencias sociales y ambientales.3. [ Links ], Guerrero Pupo, J. C., Amell Muñoz, I., & Cañedo Andalia, R. (2004). Por otro lado, las primeras acepciones del término "innovación" sólo se referían a la innovación tecnológica y de procesos. 2012 [citado12 May2016]. Esto será posible, mediante un continuo desarrollo que mejore sus habilidades y capacidades como docentes. Según Iuliani (sf), el enfoque problema-situación resume los otros enfoques al vincular los intereses sociales y las evaluaciones éticas con la selección y secuencia de los contenidos curriculares de las clases de ciencias naturales. La teoría del actor-red es uno de esos casos transformados por autoras como Donna Haraway (1988), Susan Leigh Star (1991) o Vicky Singleton (1996) para eludir su neutralidad valorativa original y convertirla en una herramienta al servicio del feminismo. [ Links ], Ortega, M. M., & Sanmartín, J. Bruselas: Unión Europea; 2010. En Educacin Bsica Regular EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE La perspectiva de género resulta imprescindible en el estudio de los procesos de innovación tecnológica en estos contextos, ya que las mujeres asumen cargas de trabajo productivo que, además de su escaso reconocimiento, se suman a las tareas reproductivas que siguen ejerciendo en solitario. Datos empíricos desatendidos, metodologías innovadoras, prácticas alternativas, reconstrucciones conceptuales… Son todos ellos logros de la estrategia recomendada por Sandra Harding (1986) de mirar los problemas, los datos, los métodos, las teorías y las prácticas desde las vidas de las mujeres. Consejo de Educación Superior, 2017) (Figura 2). La promoción de una cultura de la innovación social entre los profesionales de la salud ha de traducirse en una mejora constante y ostensible en la calidad del servicio integral de salud, con un considerable ahorro de recursos materiales y humanos al garantizar la atención de salud. La necesidad del desarrollo y evaluación del desempeño del talento humano docente que propicien una comprensión, lo más integralmente posible, de problemas que se generan alrededor de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual a nivel global y local. El innovador como agente de cambio para el empoderamiento [Internet]. WebEl enfoque más interesante, en torno a la incorporación de temas curriculares, metodologías y estrategias CTS, es el ENFOQUE DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, … Por otro lado, se utilizaron las herramientas de la estadística inferencial durante la contrastación de la información. 148, nº 3674, pp. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El enfoque más interesante, en torno a la incorporación de tópicos curriculares, metodologías y estrategias CTS, es el ENFOQUE POR SITUACIONES PROBLEMAS, puesto que al vincular una determinada temática de ciencias naturales con la efectividad este tema no queda como una mera adquisición de conocimientos, sino que, al estar correctamente planteado, podría contribuir a la posibilidad de este inconveniente. Para resumir la esencia de los estudios Ciencia-Tecnología-Sociedad, se asume el criterio de López Cerezo (2001), cuando expresa: “Finales de los 60 y principios de los 70, son también los años del surgimiento de… iniciativas como los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología… Con un planteamiento contextualizado e interdisciplinario. Eh ahí, donde cada uno como docentes debemos intervenir, en primer espacio velando por nuestro ampliación profesional y en segundo espacio exigiendo a las autoridades competentes bienes metodológicos y didácticos más enriquecedores y relacionados a la época presente. La educación médica superior como proceso social, tiene la tarea de lograr que los profesionales de la salud se apropien del paradigma Cts+Ilo que tributará al cumplimiento de lo planteado en los documentos rectores de nuestro proyecto político socialista, en particular, la actualización de los lineamientos de la política económica y social del Partido y de la Revolución y los ejes estratégicos del desarrollo del socialismo próspero y sostenible que se construye. La Habana: Editorial Academia; 2009. Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Inclusión, 9. Comité Central del Partido Comunista de Cuba. Valorar el desarrollo científico-tecnológico, su utilidad, comprender cómo ha evolucionado y qué implicaciones y consecuencias sociales, políticas, culturales, ambientales y laborales traen a la sociedad es importante en la educación superior. Para dar respuesta a esta problemática, se hace necesario renovar las prácticas educativas desde un enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS). The procedures continued in they belong together with those of a qualitative investigation as long as they allowed to characterize to the social innovation as essential component in the acting of the professionals of the health. El análisis feminista de la ciencia y la tecnología ha ayudado a una mejor comprensión de la naturaleza de la ciencia y la tecnología, sus procesos de producción, su relación con la sociedad y sus nexos con el poder de formas diversas. Universidad de Cienfuegos. Editorial Félix Varela. Hoy en día, hay muchas más mujeres estudiando y trabajando en ciencia y tecnología; y la crítica feminista ha propiciado ciencias y tecnologías no solamente más justas, sino epistémicamente mejores. Las preconcepciones de género actúan sobre los productos de la ciencia y la tecnología, pero estos, a su vez, refuerzan los estereotipos y los roles sociales de género, como muestran, por ejemplo, las investigaciones sobre los “guiones” inscritos en el diseño de tecnologías como electrodomésticos, coches o videojuegos (Oost, 2003). Frente a esto, las autoras defienden ejercer el cuidado desde la igualdad de los actores, subrayando entonces la identidad y agencia de las artesanas como expertas y el valor de los conocimientos que atesoran en sus prácticas. The main objective of this work is to characterize the STS approach from the implementation of its core categories in order to understand the importance and challenges of human talent management in teaching at UNIANDES, Riobamba, Ecuador. La clave podría estar en que si el feminismo mostró que lo personal es político, de acuerdo con la esclarecedora expresión de Kate Millet (1969), en el caso de la ciencia mostró también que lo epistémico es político. La manera en que se generan los problemas y la necesaria construcción social de las soluciones. Existen un gran número de autores que enfatizan la atención sobre las problemáticas consecuencias, de naturaleza ambiental y social, que tiene el actual y vertiginoso desarrollo científico-tecnológico, unas consecuencias sobre las que es necesario reflexionar y proponer líneas de acción. ĹÒ+ ñBÕ ‚°iÀ. ALAIMO, Stacy y HEKMAN, Susan (2009): Material feminisms, Bloomington, Indiana University Press. Castiñeiras García R. Calidad de vida y desarrollo social en Cuba. Uno de los problemas científicos más discutidos es el referido a la conceptualización de la ciencia, para el propósito de este trabajo se comparte la definición aportada por Krober (1986), quien es citado por Núñez (1999), que siguiendo la tradición marxista plantea: “no sólo como un sistema de conceptos, proposiciones, teorías, hipótesis, etc. Los estudios sobre ciencia, tecnología y género (CTG) han documentado ampliamente las transformaciones feministas que la práctica científico-tecnológica ha sufrido en las últimas décadas (Schiebinger, 1999, 2008). Frascati, Italia: OCDE; 1963. Se utiliza el "Proyecto Investigativo Institucional para la evaluación del impacto de la metodología para el desarrollo del capital intelectual en los servicios de salud", que se desarrolla en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo desde 2015. Este proceso devino luego en lo que se llamó tecnología y que solo con el surgimiento de la ciencia logró explicar el porqué de los fenómenos lo que permitió descubrir las leyes naturales que lo sustentaban. El tipo de reflexión predominante en los países de Europa Oriental cuyo objetivo principal radicaba en la organización de las premisas sociales de la dirección científica del desarrollo científico. GARCÍA DAUDER, Silvia (2005): Psicología y feminismo. Estructura de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Civilización. (p. 45). En consecuencia, los estudios CTS conllevan al desarrollo de un enfoque propio. 175-201. El compromiso feminista también se ha reflejado en la apropiación de la reflexividad como estrategia metodológica. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Núñez (1999), considera que “la técnica constituye un conjunto de saberes operativos útiles para ciertos fines prácticos. Álvarez, G. (2016). En la vida cotidiana se le identifica a la tecnología con “cosas novedosas y modernas, inventos como la computadora, la nave espacial o cualquier producto que rodea al hombre y que pueda ser tangible. Años de experiencia en la categoría docente que ostenta. Partial results of the Institutional Investigative Project are presented for the evaluation of the impact of the methodology for the development of the intellectual capital in the services of health in Guantánamo, in development in the University of Medical Sciences of Guantánamo starting from the year 2016. 19, nº 1, pp. Historia olvidada de mujeres pioneras en psicología, Madrid, Narcea. Son descubrimientos sometidos a verificación y mejorados a través de la experiencia, constituyendo un saber cómo, que no exige un saber por qué”. La revolución científico-tecnológica que caracteriza la sociedad del siglo XXI ha devenido factor decisivo en los acelerados cambios que acontecen en todos los ámbitos de la vida social: económico, político, cultural, científico y militar, que enfrenta el mundo. Cantidad de horas semanales dedicadas a la autosuperación. A través de entrevistas a usuarias “no convencionales” de estas tecnologías (parejas de lesbianas y mujeres que deciden tener hijos en solitario), Natalia Fernández analiza las posibilidades de transgredir los guiones inscritos en el diseño de las tecnologías de reproducción asistida, que tienden a fortalecer el carácter esencial de la maternidad en la identidad femenina. En términos generales, podríamos decir que la perspectiva de género ha actuado en la práctica científica y tecnológica sobre lo que Nancy Tuana (2004) denomina “la epistemología de la ignorancia”. FUNDAMENTAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA. El autor del presente trabajo asume la conceptualización de tecnología de como “el conjunto de saberes inherentes al diseño y concepción de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el hombre a través de su historia para satisfacer sus necesidades y requerimientos personales y colectivos”. La crítica a la rigidez de la presuposición del dimorfismo sexual en las ciencias biológicas y psicológicas (Fausto Sterling, 2000), el análisis feminista de la materialidad de los cuerpos (Alaimo y Hekman, 2009) o las evidencias de los nexos entre la opresión de las mujeres, los otros animales y la naturaleza (Puleo, 2011) son algunas vías de investigación y crítica abiertas por los nuevos feminismos en el campo de los estudios sobre ciencia y tecnología. WebEste trabajo tiene como objetivo general, “Fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los docentes en la aplicación del enfoque de indagación en el área de Ciencia y … Finalmente, los cambios que traería la implementación del ENFOQUE DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA son amplios y variados, a medida que se restablecimiento la alfabetización científica en el clase y con ella se desmitifican y decodifican creencias relativas a las ciencias naturales, que enel futuro será la pulvínulo para el ampliación de una sociedad, ya que adicionalmente de consolidar la comprensión de los contenidos científicos, pesquisa comunicar e cambiar información con otras empresas sobre temas de esta naturaleza. Curso de conocimiento e innovación para el desarrollo. Se diagnosticó una deficiente cultura de innovación social en el servicio de salud asociada a un insuficiente aprendizaje sobre la misma, lo que confirmo la pertinencia de esta investigación y el diseño de un sistema de acciones para la capacitación de los profesionales de la salud, orientada al logro de una elevada cultura innovadora social en su preparación integral. En cuanto a la tecnología, se reconoce que surge primero la técnica como necesidad del hombre de satisfacer sus necesidades elementales como comer, protegerse del frío, en la misma medida en que lo hace comienza a desarrollarse el pensamiento, Además, se pregunta cómo proveerse de instrumentos para cazar y mejorar las plantaciones y trata de explicarse los sucesos naturales que acontecen a su alrededor. En el caso específico de la República del Ecuador, se emprende el camino del perfeccionamiento continuo de la Educación Superior que tiene como propósito elevar la formación de los egresados para que puedan cumplir con el encargo social de solucionar los problemas socioeconómicos del país, teniendo en cuenta los adelantos científicos tecnológicos y así transformar de manera radical la sociedad. … Del mismo modo, el diseño de software para “todo el mundo” presupone generalmente usuarios masculinos, convirtiendo en universales los intereses o modos habituales de conducta de los hombres y creando así tecnologías poco adaptadas a las necesidades de las mujeres, como es el caso de las “casas inteligentes” o las “ciudades virtuales”.