México: FLACSO. REencuentro. 16, núm. Los centros educativos públicos, privados o por cooperativas están Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Palabras clave: Tecnología, Contexto social, Programas educativos. 2474, 1 de septiembre de 2007 a 29 de febrero de 2008, México. 179, pp. Por lo que se creó un escenario adecuado para que el Estado mantuviera una propuesta en la que se autoexonera de responsabilidades y señala que los problemas pertenecen a esquemas del pasado que deben abandonarse en favor de responsabilidades compartidas. Según Godoy, Meza, Salazar (2004) "Paralelamente el Ministerio de Educación fijó normas técnicas para mejorar las prácticas docentes en las, escuelas especiales; apoyando acciones de capacitación y perfeccionamiento. Un caso concreto y pionero en cuanto a integración escolar es el de España. México: Cámara de Diputados. A partir de esto se da pie para poder formar profesionales especializados en esta área como también profesionales afines y profesores que puedan optar por tener postítulos de educación especial. El referente teórico de la integración es el principio de normalización planteado por primera vez en 1959 por el danés Bank Mikkelsen. Imagen en alta resolución. Estas dificultades constituyen un obstáculo al desarrollo de la integración escolar, tanto para inhibir la creación de proyectos de integración en las escuelas, como para desanimar a las escuelas que ya iniciaron estos proyectos y que toman conciencia de la falta de capacidades que poseen para enfrentar este desafío educativo. Keywords: Technology, Social context, Educational programs. El sistema escolar chileno. La integración de la tecnología al Sistema Educativo Mexicano: Sin plan ni rumbo. La ley en Chile establece que todo niño, niña o adolescente cuenta con el derecho de cursar sus estudios en una institución del sistema educativo del país. que atiendan a sus alumnos. Elaborar informes de niños diagnosticados con alguna alteración intelectual y/o emocional. Palabras Claves: Educación Especial; Proyecto de Integración Escolar; Relación Profesorado e Integración Escolar; Formación Docente Inicial; Problemas de la Integración Escolar. Realizar el tratamiento directo a los alumnos integrados por T.E.L. Nueva Bolivia, Octubre de 2011 Los estudiantes en México no han aprovechado los beneficios que les brinda el actual contexto en el que el acceso a todo tipo de productos y bienes tecnológicos se ha masificado debido a la disminución en los costos. Recuperado el 10 de junio de 2016 de http://www.snie.sep.gob.mx/. Adicionalmente, otro de los principales objetivos del gobierno fue el mejoramiento en la eficiencia terminal para formar recursos humanos mejor calificados que pudieran integrarse rápidamente al aparato productivo (Braslavsky, 1999). Las diferentes agendas políticas del gobierno nacional se han vinculado a la forma en que se brinda educación a la población respecto a la necesidad de una mayor inserción de México en el mercado mundial como proveedor de recursos humanos económicos, por lo que se ha presentado un proceso que busca mejorar la capacidad de creación de la mano de obra capacitada para que pueda integrarse rápidamente al aparato productivo. Apoyo de profesionales que forman parte del establecimiento educacional. El problema deriva de la ausencia de capacitación que el Estado debería brindar hacia los docentes y otras autoridades académicas. Reevaluar a los alumnos con NEE, según criterios acordes con el diagnóstico. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Por esto hay tanta segregación de profesionales, pues son pocos los que pueden abarcar la mayoría de las discapacidades, pues los profesionales tienden mucho a dedicarse a una sola discapacidad, lo que conlleva a pensar a los profesores desde su formación inicial, tener una concepción errónea de la educación especial, creer que actúa como un sistema paralelo a la educación común, generando diferentes culturas entre los profesores que dificultan, posteriormente el trabajo colaborativo. Plataforma educativa 2006. Se caracteriza por la contratación de uno o más docentes especialistas a tiempo parcial o completo por la escuela para apoyar los procesos de integración. Realizar evaluación y diagnóstico de alumnos con probable T.E.L., mediante la aplicación de pruebas estandarizadas de la especialidad requeridas por el Mineduc y otros instrumentos que el profesional estime necesario. Nueva Bolivia – Estado Mérida 09/08/2022. Como ejemplo, en la Imagen 2 se muestra cómo en la Cámara de Diputados hay solamente 14 personas con doctorado, 114 con maestría, 266 con licenciatura y 104 sin licenciatura (véase Imagen 2). En centros de Educación Infantil y Primaria: 1 AL: de 1 a 7 alumnos/as * 0,5 PT: de 4 a 7 alumnos/as 1 PT: de 8- 14 alumnos/as. Realizar programas destinados a evitar la aparición o incremento de problemas en el proceso psicolingüístico de otros niños de la comunidad. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACIÓN Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, REencuentro. Objetivamente la política de la integración escolar del Ministerio de Educación, responde al derecho a la educación, la participación y la no discriminación que tienen todos los niños, niñas y jóvenes del país. Por lo que se da a entender que los profesores de la Educación regular, no pretenden trabajar en forma extra, porque consideran que no es su trabajo. No obstante, dicha formación debe entenderse también en función de las complejidades económicas y sociales que cada zona del país presenta, ya que en la medida que se crean herramientas adecuadas para la enseñanza, éstas deben estar acorde a las capacidades que tiene cada lugar para aprovecharlas. Este principio tiene relación con la necesidad de que la vida de una persona con deficiencia mental sea lo más parecida posible a la del resto de los ciudadanos de la comunidad, en cuanto a su ritmo, oportunidades y opciones, y en las distintas esferas de la vida. 1165-1194. Esto implica una nueva relación entre el Estado, la sociedad y los niveles de gobierno entre sí y supone, en general, una participación más intensa de la sociedad en el campo de la educación” (DOF, 1992: 4). Por otro lado, los estudiantes de niveles superiores actualmente poseen medios o herramientas de acceso rápido para consultar lo que se les enseña, por lo que en su esquema de pensamiento puede no ser tan interesante la forma de enseñanza tradicional en un mundo que requiere que se dominen otras herramientas de trabajo mucho más tecnológicas. This paper reviews the Sexennial Development Plan from the year 2000 to 2012, in order to expose the State’s priorities regarding virtual education and if there is an adequate implementation scheme. En este sentido, la escuela deja de ser un centro de enseñanza y más bien se convierte en un espacio de memorización de datos. El SEM se ha desarrollado lentamente a través de los años debido a sus grandes dimensiones, así como por sus complejas funciones sociales; lo anterior, entre otras cosas, convierte su estructura en un proceso formador heterogéneo. La Integración Escolar de niños con Necesidades Educativas Especiales. Acuerdo Nacional para la De acuerdo con la evaluación de CONEVAL (2013) no hay elementos suficientes para establecer si hubo un impacto positivo en la aplicación del programa Enciclomedia en el ámbito estudiantil básico, ya que en la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR) del programa la forma de evaluación era inadecuada por lo que resulta deficiente su evaluación. No obstante, no hay forma de valorar los resultados reales del programa de Enciclomedia, tal como lo menciona la evaluación del programa realizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales: “[…] no se cuenta con elementos para conocer el impacto del Programa en las prácticas pedagógicas de los docentes y los aprendizajes de los alumnos. Estos primeros pasos hacia la integración estuvieron marcados por una serie de dificultades, como el aislamiento y desvinculación de la educación especial de la regular, la falta de recursos materiales y la insuficiente capacitación de los docentes en estas materias (Fuente: Ministerio de Educación, en adelante MINEDUC). Grimaldo Marianela Crear e implementar un descriptor de roles y/o funciones de especialistas que trabajan en proyectos de integración escolar, va a permitir normar el desempeño y que los docentes del … Realizar evaluación pedagógica diagnóstica de los alumnos con NEE, según especialidad. La integración escolar es un proceso que permite la incorporación de niños y niñas con discapacidad, a entornos y recursos educativos junto con niños y niñas que no presentan … Los establecimientos educativos son el lugar donde diariamente conviven adultos (maestros, profesores, directores, empleados administrativos, porteros) con niños, en calidad de … No obstante, en la actualidad, varias universidades e institutos profesionales han iniciado un cambio en la formación de los profesores de la educación especial y de la básica y parvularia, incorporando en las mallas curriculares curso como: "Atención a las necesidades educativas especiales", "Atención a la diversidad", "Integración escolar" "Educación inclusiva" y Talleres de necesidades educativas especiales. Al respecto se puede mencionar que a principios del siglo XXI la agenda educativa promovió el Programa Escuelas de Calidad (PEC) el cual beneficia con recursos económicos a escuelas básicas seleccionadas con base en criterios poco claros y que han ido cambiando a medida que se sigue desarrollando el proceso de selección —el programa sigue vigente—. Fundamenta sus principios en la inclusión, permanencia y prosecución en el... ...LA INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA ESCUELA REGULAR Ya en 1985, la Ley Orgánica del Derecho a la Educación establece la "participación de todos los sectores educativos en la programación y control de la enseñanza, regulando entre otros, la educación especial sin discriminación en función de la capacidad intelectual, sensorial o motriz" (Paula, 2006, p. 6). Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Por otra parte, el Programa necesitará contar con insumos y recursos para evaluar de manera permanente e integral su ejecución, a fin de conocer los diferentes tipos de efectos que Enciclomedia genera en los profesores y estudiantes” (FLACSO, 2008: 110). El principio de integración se sustenta en el derecho que tiene toda persona con discapacidad a desarrollarse en la sociedad sin ser discriminada". Por otra parte, hay un abandono de estrategias para aprovechamiento en todos los esquemas presentes que hagan uso intensivo de la tecnología. Necesidades Educativas Especiales y la Integración Así, podríamos decir que Vigotsky fue un precursor de la educación inclusiva o si se prefiere, uno de los primeros pensadores con voluntad de avanzar hacia la integración. En el contexto internacional, la década de los noventa se puede describir como transformadora en el aspecto educativo. Además, por los datos mencionados no se ha avanzado mucho en mejorar las condiciones educativas, ni el acceso a otros servicios tecnológicos más actualizados para los estudiantes o los docentes. El problema es que el programa era deficiente en su planteamiento y objetivos (OCDE, 2006). Realizar una evaluación de la estructura y dinámica familiar, con el objetivo de intervenir aquellos aspectos que afecten al alumno, su conducta y sus aprendizajes. R. de 3/3/05, por la que se hace pública la adjudicación del contrato de suministro semanal de la revista el magisterio español a 1.289 centros educativos de la comunidad de Castilla y León. … As a result, there was a lack of clarity to introduce an innovative educational reform that benefits the students, because most of the efforts made by the State are focused on granting technological resources without considering the social situation and the technical advances that exist. Con todos estos avances en a finales de la década de los 80 se crean los primeros lineamientos, que finalmente se decretan y dan inicio a los planes y programas de estudio para la educación especial y diferencial. Con frecuencia aparecen dos grupos claramente definidos: uno de profesores que apoya el proceso, mientras que otro se resta o desentiende de éste". El establecimiento percibirá la subvención de la modalidad y se comprometerá en la entrega de los recursos necesarios para su desarrollo. Realizar la planificación del Programa de Tratamiento Fonoaudiológico Individual. Un acercamiento a la eficacia de los programas del gobierno federal orientados a mejorar la calidad de la educación básica, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. En este decreto se estipuló que los centros educativos destinados a acoger a un alumno con necesidades educativas especiales, serían seleccionados a fin de asegurar la permanencia de integración en aquellos niños discapacitados hasta que completaran su educación general básica. Integración12 es "el proceso de incorporar física y socialmente dentro de la, sociedad a las personas que están segregadas y aisladas de nosotros. Lamentablemente, y como se expone anteriormente, en la formación inicial del profesor, antiguamente habían sólo algunos electivos, curriculum que no ha sufrido mayores cambios porque en la actualidad incluyen un curso semestral acerca de las necesidades especiales. ARTICULO 14º. Esto se hizo para aprovechar la gran cantidad de escuelas beneficiadas, apropiadamente 4,000, en las que se implementarían nuevos esquemas de participación de los estudiantes con dicha tecnología. Para trabajar de manera adecuada y permitir la integración del alumno, es necesario que los profesionales, que deben estar debidamente capacitados, observen el caso, lleguen a conocer … ¿Qué sabemos del Programa En la mayoría del profesorado hay prejuicios sobre la necesidad de educación para niños con distintas capacidades espaciales, siempre hay alguna disculpa para no poder atender a un niño NEE, ya sea de parte del colegio (porque no tiene los medios para una buena atención) sobre todo en Colegios privados o subvencionados o porque los mismos profesores se ven sobrepasados con esta demanda, que según ellos piensan los hará trabajar demás. Además, en términos de antigüedad, los procesos educativos existieron mucho tiempo antes de que la escuela surgiera. En esta fecha debes volver a revisar tus resultados obtenidos en la plataforma del sistema de admisión escolar y podrás conocer el establecimiento asignado. En el transcurso de los años la educación especial ha sido una de las áreas de la educación que ha sufrido mayor discriminación en el sistema social, educacional y laboral. Porque los profesores del área común, no comprenden como hacer adopciones del currículo y los profesores especialistas no pueden hacerlas por ellos, porque no conocen las disciplinas que imparten los profesores regulares, por lo tanto, solo ese trabajo debe hacerlo el profesor regular. El caso de Adela G. Escrito por: Carmen Garrido, Ana Vasquez, Isabel Martínez. Incentivos a los maestros: la paradoja mexicana, en Valores, calidad y educación, pp. por la Universidad de Harvard y por el Centro de Investigación Educativa En la actualidad, la modalidad de proyectos comunales es la más frecuente ya que esta permite acceder a mayores recursos y dar respuesta a establecimientos que cuentan con un número reducido de alumnos integrados. Consiguientemente, la integración escolar, primero permite ver las diferencias individuales de cada estudiante y segundo utilizar los recursos humanos, materiales y técnicos que puedan existir tanto en el establecimiento educacional como en su entorno. En Cuba la política en la Educación Especial aspira a una educación dirigida hacia las potencialidades, demandando la necesidad de una integración escolar, interpretándose concebir la educación de la niñez en las condiciones mas normales posibles, en un medio socializador y desarrollador, donde el sistema de agentes educativos esté en función de todos … y de los alumnos para obtener el mayor provecho de las TIC [Tecnologías de la Información y la Comunicación] Por otro lado, falta desarrollo tecnológico para la educación por parte del Estado en México debido a la inexistencia de un plan de acción. El principal interés de la administración federal fue crear esquemas y mecanismos que ayudaran a disolver la carga de los profesores contratados por el Estado. Zorrilla, M. y Barba, B. proceso de la educación es holístico, donde profesores regulares trabajen en unión con aquellos que son especialistas, y puedan integrar totalmente al niño en las salas de clases. Al observar los datos del Cuadro 2, resulta relevante lo señalado en el informe de la SEP 2008-2009, ya que en éste se menciona que cada 25 segundos un joven abandona sus estudios de nivel medio superior, representando al menos tres mil personas al día las que desertan del proceso formativo.. Por lo anterior, se puede considerar que hay muchas aristas en el … Bajo esta lógica no existe una necesidad de implementar un esquema de educación tecnológica que apoye al estudiante en su formación ya que el principal incentivo es fortalecer un esquema de trabajo técnico. Para que la administración federal pudiera cumplir con lo mencionado se apoyó en mecanismos que fomentaban la selectividad en la educación, como el Centro Nacional de Educación para la Evaluación (CENEVAL) y la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) a través de pruebas masivas de evaluación a los estudiantes. Los objetivos específicos del presente trabajo son: analizar los diferentes sistemas de integración y el de esta escuela en particular, observar la situación de los alumnos integrados de esta escuela y … Proceso de innovación educativa en México. Sistema Nacional de Información Estadística Educativa. Según fuente del Ministerio de Educación, principalmente del área de Educación Especial, señalan que en el Informe Warnock queda explícita la idea de que los fines de la educación son los mismos para todos los niños y niñas, cualquiera sean los problemas con que se encuentren en sus procesos de desarrollo y, en consecuencia, la educación queda configurada como un continuo de esfuerzos para dar respuesta a las diversas necesidades educativas de los alumnos para que estos puedan alcanzar los fines propuestos. Las tasas de escolaridad son un indicador de la capacidad del sistema para satisfacer la demanda potencial de educación. Los propósitos principales de la reforma de la Educación Básica son mejorarla calidad de la educación y fortalecer la equidad en la presentación del servicio educativo a todos los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales que tengan... ...Educación Universitaria CONEVAL (2013). Planificar el Plan de Acción pedagógico anual y ejecutarlo. (Martínez y Villa. Perfeccionarse constantemente, para estar actualizado/a en técnicas y estrategias relacionadas con la alteración que atiende. Las horas de atención en el aula de recursos, en la sala de clases, así como el tiempo de asesoramiento al profesor y a la familia varían en cada proyecto. Proyectos de Integración Escolar por establecimiento: Son establecimientos de educación regular que deciden elaborar un Proyecto de Integración en forma individual. profesional (Centros de Diagnósticos) de las personas con discapacidad; promoviendo la participación de la familia en los programas educativos establecidos para los niños y jóvenes". Este trabajo expone la orientación de las agendas de desarrollo educativo nacional que se han puesto en práctica en México y cuáles han sido sus resultados, la intención es demostrar si existe una inclinación del Estado hacia un desarrollo educativo tecnológico actualmente. Por lo tanto, y a grandes rasgos la integración escolar fue un proceso de cruzamientos de ideas sobre cual seria la mejor educación para ellos que no los marginara, y que también les entregue algunas capacidades que compensen las restantes. La diferencia entre la demanda de educación y la poca cantidad de profesores se vincula con los cambios en los factores sociodemográficos del país y con la incapacidad del gobierno para estructurar un SEM lo suficientemente sólido para afrontar la dinámica que tiene México. Si bien, la estrategia federal era disminuir los costos económicos del gobierno central, también se afincaron las bases que se seguirían en los subsecuentes cambios y reformas de la educación en México. Enciclomedia a cinco años de su puesta en marcha en aulas de primaria? Internacionalmente, la integración escolar es un tema que ha preocupado a la opinión pública desde décadas anteriores. El Proyecto de Integración Escolar surge como una estrategia técnica definida por el Ministerio de Educación para llevar a la practica la mejor incorporación de niños, niñas y adolescentes … La integración escolar es un proceso que permite la incorporación de niños y niñas con discapacidad, a entornos y recursos educativos junto con niños y niñas que no presentan … Los temas abordados son: como no discriminar, como darles enseñanza de calidad, como evaluarlos… Pero eso puede olvidarse fácilmente, los estudiantes – para los profesores – deben tener la claridad que todos los estudiantes son diferentes y tienen distintos grados de velocidad para aprender, el profesor debe saber moldearlos, pero también, moldearse como profesional, adaptándose a cada realidad, en el caso específicos de alumnos con NEE. Como resultado se observó ausencia de claridad para introducir una reforma educativa innovadora que beneficie a los estudiantes, debido a que la mayoría de los esfuerzos realizados por el Estado se enfocan en otorgar recursos tecnológicos sin considerar la situación social y los avances técnicos que existen. Lo que nos da entender que el Ministerio de Educación debe velar por la Educación Especial en Chile, asimismo, debe velar – también – porque en las casas de estudios, que imparten carrera relacionadas con la Educación Especial, se cumplan estos objetivos entregando nuevos cursos en sus mallas curriculares y preparando a sus. En esencia el programa tiene un notable potencial de apoyo para el mejoramiento en la calidad educativa, por lo que no se planteó una eliminación del programa sino un tránsito hacia otro proceso de apoyo a la innovación tecnológica en el ámbito educativo. Situacion Educativa Del Decenio 1910 1920 Trabajos: Situacion Educativa Del Decenio 1910 1920 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Las consideraciones asociadas a esta situación son las que se dan en el marco de una implementación técnica que requiere el consumo de grandes cantidades de energía, cuestión que puede resultar casi imposible en lugares rurales donde la energía eléctrica no se puede obtener tan fácil como en zonas urbanas. b) Proyectos de Integración Escolar de establecimientos con diferentes dependencias y sostenedores: Son establecimientos educacionales de distintas comunas de igual o diferente dependencia que se asocian para la formulación y ejecución de los proyectos de integración. Se hace hincapié en los trabajos de colaboración entre profesores y solo se dan en el inicio del proceso (elaboración de adecuaciones curriculares) y en el final (evaluación y promoción). Por lo anterior, se puede considerar que hay muchas aristas en el problema de educación en el país. El rechazo al paradigma educativo moderno —el cual se traduce en los altos niveles de deserción en cualquier nivel de formación—, se debe en parte a la falta de reconocimiento de las necesidades de los estudiantes que tienen amplio acceso a todo tipo de recursos informáticos modernos y que se benefician de los mismos de forma inmediata a través de las nuevas conexiones de datos móviles. El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar, planteada por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo es contribuir en el mejoramiento … Durante la última década del siglo XX, el sistema educativo mexicano inició un proceso de reforma caracterizado por la transformación en las relaciones laborales al interior de las instituciones, pero aún más por la reorientación en la práctica pedagógica. Además, Zorrilla y Barba (2008) mencionan que la gran oferta por parte del SEM es comparable a la falta de calidad en sus servicios, lo que dificulta impulsar cambios dinámicos e innovadores en los planes educativos que la actual población mexicana necesita. Los conceptos que constituyen el sistema conceptual donde se inscribe la integración escolar son: integración, normalización, sectorización, integración educativa e integración escolar. Secretaría de Gobernación. Participar activamente en reuniones Internas y Externas del P.I.E. (2012). ¿Por qué no nos sorprende? 72, julio-diciembre, 2016, pp. Pictoline, disponible en Internet: http://pictoline.com/655-por-que-no-nos-sorprende-el-nivel-educativo-de-la-camara-de-diputados-es-el-peor-en-10-anos. La integración escolar en Venezuela es un tema ligado a la atención y enseñanza de todos aquellos niños que tienen necesidades Educativas especiales. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción de la educación básica como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto en la obligación del sistema de proporcionar apoyos y medios técnicos y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar, la vida adulta. Por otra parte, el Estado no se ha enfocado en la creación de programas de apoyo, capacitación y mejoramiento en las capacidades de los docentes en el ámbito tecnológico. Análisis de Problemas Universitarios. Ornelas (2005) señala que la tecnología educativa (TE) debe ser considerada una clave para crear un medio en el que se pueda organizar, comprender y manejar las múltiples variables a las que se enfrentan los estudiantes actualmente, de forma que consigan afrontarlas con eficacia y cada vez en mejores condiciones o con resultados más que aceptables. Finalmente sobre el tema del grado en que se involucran los profesores regulares en el aprendizaje de niños con NEE, es mínimo, se puede decir que los profesores de sala cuentan con capacidades mínimas instaladas suficientes para soportar el proceso de integración educativa en marcha, pero tampoco, ellos no han asumido las tareas pedagógicas que el proceso de integración exige y tienen la percepción que requieren un mayor nivel de capacitación. On the other hand, there is a lack of technological grow for education because the Government in Mexico have any plan of action. 1.- Eficacia externa: la cobertura del sistema. Además, entrega información sobre el proceso de integración y sus modalidades de intervención en el aula común y sala didáctica externa. Sistema Nacional de Información Estadística Educativa (2016). Realizar evaluación y diagnóstico psicométrico y/o clínico de alumnos derivados, mediante la aplicación de pruebas estandarizadas de la especialidad requeridas por el Mineduc y otros instrumentos que el profesional estime necesario. Lo que también llama la atención del informe del CEAS, es que se revela discriminación de los profesores, especialmente los que no tienen alumnos integrados en sus aulas. CPEDS/ Barcelona – CNRS/ París. Que la educación debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, ... del Sistema Educativo Nacional. mayor es la incidencia de actitudes discriminatorias de parte de los profesores, lo que raramente creen los mismos pares cuando se les pregunta si hay algún tipo de marginación en las Escuelas con proyecto de integración. Braslavsky, C. (1999). Apoyo desde centros de recursos especializados. Poco a poco, las visiones que consideran la Educación Especial y la Educación General como realidades separadas comenzarán a confluir entendiendo que la educación especial debe ponerse al servicio del alumnado para satisfacer sus necesidades educativas especiales, destacando su papel en el estudio y análisis de los procesos de enseñanza aprendizaje de esta población. Echenique, L. y Muñoz, A. Al observar los datos del Cuadro 2, resulta relevante lo señalado en el informe de la SEP 2008-2009, ya que en éste se menciona que cada 25 segundos un joven abandona sus estudios de nivel medio superior, representando al menos tres mil personas al día las que desertan del proceso formativo. Por lo anterior, es importante comentar que los esfuerzos por solventar estos problemas se han focalizado en cubrir con bienes tecnológicos a estudiantes y docentes que requieren de otro tipo de necesidades más básicas. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Para lograrlo, solo se deben reunir esfuerzos, en donde colaboren otros actores del sistema educativo nacional, como la Universidades, Institutos, El mismo Ministerio de Educación que regularice, los currículos académicos – donde incluyan mas de una asignatura acerca de la Educación Especial, como se dijo anteriormente, y por lo demás es rol del Ministerio de Educación, estar atento a la calidad de profesores que se forman todos los días. La TE se caracteriza como la objetivación de un paradigma tecnológico en un instrumento pedagógico que está en función de responder a las actuales necesidades heterogéneas de los sujetos en proceso de formación. Cabe señalar que en este Acuerdo se reconocen los problemas del sem, pero dichos inconvenientes se enfocan en cuestiones operativas y no en los procesos ineficientes de fondo, ni en la excesiva carga burocrática, ni en la falta de una orientación tecnológica más eficiente. Otra definición técnica de que es la integración escolar, es en donde se ve la integración escolar como la "herramienta educativa del principio de normalización5, que se traducen en el derecho de las personas con discapacidad a participar en todos los ámbitos de la sociedad. Realizar asesoramiento y trabajo colaborativo con docentes de aula. El PIE es una estrategia inclusiva del sistema escolar, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento educacional, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos … actividades se incorporen en la tarea educativa. Pública Federal. Según el estudio del CEAS11 (2004:11) se refiere a la "poca participación de los profesores de. 137-161. Desde los años 90, se instala en el sistema educativo los "Proyectos de Integración Escolar", definiéndolos como una estrategia o medio que dispone el Sistema Educacional, mediante el cual se obtiene los recursos humanos y materiales para dar respuestas educativas ajustadas a niños, niñas o jóvenes con necesidades educativas especiales ya sea derivadas de una discapacidad o con Trastornos específicos del lenguaje (TEL) en la educación regular (Decreto Nº 1/98 y Nº 1300/02. Los objetivos particulares de Enciclomedia, así como de Explora, se han concretado en mejorar los procesos de evaluación y en despertar el interés de los estudiantes en nuevos esquemas de enseñanza, pero no se han revisado a fondo los intereses particulares de la generación estudiantil actual. El significado de la integración social implica fundamentalmente dos ideas: la integración tiene que ver con un cambio en los valores sociales que significa la valoración de la diversidad y de la heterogeneidad de las personas que componen la sociedad; y que está sociedad se cuestione acerca de cómo enfrenta, regula, articula y da respuesta a las relaciones entre las personas, independientemente de sus peculiaridades. Regístrate para leer el documento completo. 30, pp. (2006). Índice. Mientras que en las escuelas donde podrían implementarse programas piloto realmente innovadores no se cuenta con personal capacitado para llevarlos a cabo. Enviado por: itzelleon 19 septiembre 2011 Tags: Palabras: 868 | Páginas: 4 Views: 85 Leer Ensayo Completo Suscríbase La educación en el desarrollo histórico de México II Bloque I “educación … – A través de … Finalmente, se presentan las conclusiones. Una reforma educativa contra los maestros y el derecho a la educación, en El Cotidiano, núm. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional, Como nacen los proyectos de integración escolar, Profesores y su relación con la integración, Estrategias para mejorar la labor del profesor regular, Las objeciones de los profesores de enseñanza común, Los proyectos de integración escolar. Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el nombre de la "democratización de la enseñanza", con especial atención a los sectores de … Participar en todas las instancias del proceso de sensibilización y capacitación, desde su perspectiva, dirigida a los beneficiarios directos e indirectos del P.I.E. Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Esto puede deberse a la forma aislada en que se imparten los apoyos. México: OCDE. Es importante aclarar que Internet es un espacio en donde se implementan toda clase de innovaciones por la forma en que se presenta y se consume la información, sobre todo en las redes sociales que tienen mayor impacto para los estudiantes. Consulta aquí los mapas por municipio con la georeferenciación de las escuelas del Sistema Educativo Estatal, ciclo escolar 2021-2022 . En este caso Chile no esta muy lejos, ya que a diferencia de otros países, la formación inicial de los profesores de educación especial se realiza preferentemente en carreras separadas del resto de las pedagogías, y están orientadas a las distintas deficiencias. Esta institución respondía únicamente para preparar el escenario a la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) que se impuso a nivel nacional como una forma de mejorar la gestión escolar, así como la supervisión y evaluación del contenido en los modelos educativos aplicados para poder reformularlos con base en las necesidades modernas. para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) El presente escrito tiene por finalidad clarificar las funciones de quienes intervienen y/o participan en los programas de integración escolar en Chile. Algunos de estos puntos se mencionan en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica: “La estrategia de modernización del país y la reforma del Estado requieren que se aceleren y amplíen los cambios en el orden educativo. significativo, su alcance depende de cómo sea utilizado y cuáles elementos y Este enlace se abrirá mediante lightbox, puede haber un cambio de contexto Los participantes en el Campeonato de Deporte Escolar de Castilla-La Mancha superarán en esta edición, por primera vez en su historia, los 100.000 participantes. aula común con relación al Proyecto de Integración Escolar. Como se expone anteriormente, una de las principales dificultades para la atención de las NEE es la formación inicial de los docentes de educación común, quienes no fueron adecuadamente, preparados para atender la diversidad del alumnado, ya que, lamentablemente, esta temática se ha empezado a tomar en cuenta en época reciente. México: OCDE. Instituto Los alcances de la reforma educativa en México y el difícil equilibrio entre autoridad del gobierno y gobernabilidad sindical, en Espacios públicos, vol. Una de ellas, y quizá la más importante, es el factor económico que afecta a los estudiantes, ya que algunos abandonan la escuela para laborar y cubrir necesidades económicas básicas de su familia. Enciclomedia. Para Jiménez y Vilá Monserrat, en su libro "De educación Especial a Educación en la Diversidad", señala que este cambio de perspectiva incide en una concepción más amplia de la Educación Especial que se asocia con la acción educativa a las personas de todas las edades y en ámbitos educativos formales y no formales. Resultados: transformaciones educativas en México. De esta forma quedó de manifiesto la necesidad de establecer una dinámica en la que el gobierno y la sociedad identificaran un problema común que pudiera ser usado para la creación de esquemas de trabajo que comprometiera una retribución económica y social en el largo plazo. Por otro lado, los estudiantes observan cómo es que no se garantiza un puesto de trabajo adecuado y bien remunerado aún con un alto nivel académico. Zorrilla y Barba (2008) señalan que a 20 años de distancia de la promulgación del Acuerdo para modernizar la educación hay una mayor demanda de este servicio a nivel medio superior y superior; sin embargo, se ha polarizado gravemente la realidad social del país, pues si bien en el centro —lugar que no se ha descentralizado del gobierno federal—, la calidad educativa ha aumentado, no ha sido lo mismo para la zona sur en donde los recursos económicos son limitados para emprender una verdadera labor formadora. Descentralización y nuevos actores, en Revista Electrónica Sinéctica, núm. Dentro de las disculpas que dan los profesores están el excesivo número de alumnos por aula, este aspecto es recurrentemente planteado por los profesores de la enseñanza regular; no tener suficiente tiempo para atender estos casos "especiales"; no sentirse capacitado para cumplir esa función, por tal los derivan o simplemente, no les dan matricula; no se definen roles de colaboración entre los profesores de Educación Especial y los de educación regular. Actualmente los estudiantes se ven influidos diariamente por los avances tecnológicos y mantienen un contacto mucho mayor con los beneficios de estos cambios. A partir de este nuevo enfoque, se inicia la incorporación a la enseñanza regular de alumnos con discapacidad sensorial. El proceso educativo en México y los estudiantes. De todas maneras, a los apoderados … 77-92, México. Orientar a los profesores especialistas, en relación al plan individual y grupal. Ventajas e inconvenientes de los uniformes escolares. Orientar a los profesores de aula común, diferenciales y directivos, respecto de las alteraciones de lenguaje que se observan en los alumnos del o los establecimientos atendidos. El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los estudiantes que presentan Necesidades … Abstract: Oficial de la Federación (DOF) (1992). Por otra parte, se vuelve vinculante a la propia administración federal ya que se le integra como organismo que, en alianza con el gobierno, buscaba mejorar las condiciones educativas del país. Esto supone también la dotación del material didáctico específico. En este sentido, uno de los fracasos más estrepitosos de todas las transformaciones educativas realizadas durante estos sexenios han sido las que atañen a la cuestión tecnológica. Otro aspecto que resalta es la ausencia de un proceso enriquecedor que aproveche todos los aspectos tecnológicos actuales de la sociedad y con los que se ven relacionados los jóvenes día con día. Organización Nueva ... , … Por lo anterior, es necesario señalar que la estrategia de educación tecnológica e innovación en México ha tenido una falta de conexión con las necesidades reales de la población y con las características de la tecnología que existen actualmente. Se muestran casos de mayor participación del profesorado en los Proyecto de Integración Escolar se asocian a experiencias de proyectos con enfoques más inclusivos. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. En el aula hay diferentes maneras para trabajar con este tipo de alumno dependiendo de las necesidades que presente, en ocasiones los docentes tienen el mal habitó de ayudar muy poco a estos niños en otras ocasiones no, sin embargo esta vez no fue la excepción al no ayudar al pequeño, existen otro factores que influyen el aprendizaje en el alumno, como es la ayuda de padres de familia para mejor en gran parte el... ...Integración de niños con necesidades educativas especiales La especialización de estos profesionales produjo una tendencia nacional que dio como resultado la creación de nuevas escuelas especiales y lo más importante fue el desarrollo de variados estudios e investigaciones en este campo. The structure is founded on procedures and standards with emphasis on conceptual, the classification of the roles that each professional must play in the educational institution that integrates students with some special educational need. Mantener un registro de los alumnos evaluados. El objetivo de este informe es lograr mediante procesos de integración escolar que los niños con Necesidades Educativas Especiales transiten la escolaridad en el ámbito de la educación común. Existen variadas alternativas para elaborar proyectos de integración escolar, entre estas se pueden mencionar: Proyectos Comunales de Integración, Proyectos de Integración Escolar de establecimientos con diferentes dependencias y sostenedores y Proyectos de Integración Escolar por establecimiento. No obstante, ha sido desde la Cámara de Diputados que se ha criticado con más fuerza la iniciativa de Enciclomedia. Coordinar el cumplimiento de los convenios establecidos con instituciones de la red asistencial de salud y con personas naturales y/o jurídicas relacionadas con el área, con el objetivo de ejecutar las prestaciones complementarias requeridas por los alumnos en un plazo mínimo. Integración. Ya en 1948, en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se consensuó mundialmente en la igualdad de oportunidades en educación, aunque el movimiento de integración de alumnos discapacitados, solo se inició en la década de los 60 (Tenorio, 2005). 1. Es evidente que en cualquier nivel de educación existe una falta de herramientas actualizadas, además de que en algunos casos no son dominadas por los docentes. 11 La tolerancia es un valor importante para el buen desarrollo de las relaciones sociales del niño. Si bien el uso de este tipo de tecnología en apoyo para el aprendizaje debería ser parte de las competencias que tengan los profesores de educación básica en su perfil de egreso, no ha sido así, ya que ni en los programas de apoyo, ni en las reformas emplazadas desde la administración federal se ha buscado incentivar a los docentes a la obtención de los conocimientos para el uso de este tipo de tecnología. Si bien, el área de Educación Especial, ha ido desarrollándose eficientemente en aspectos teóricos y prácticos en el último tiempo, sumándose las nuevas necesidades que requieren los alumnos, alumnas y jóvenes que presentan alguna discapacidad, deja en manifiesto la necesidad de crear nuevas condiciones administrativas y técnicas para dar respuestas educativas ajustadas y de calidad, que favorezcan el acceso, la permanencia y el egreso de estos alumnos y alumnas en el sistema escolar. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. 30). Fecha BOCyL: 11/03/2005. 1-30. This paper reviews the Sexennial Development Plan from the year 2000 to 2012, in order to expose the State’s priorities regarding virtual education and if there is an adequate implementation scheme. López Aguilar, M. (2013). El documento se divide en cuatro secciones, en la primera se revisa brevemente la situación en la que se encuentra actualmente el Sistema Educativo Mexicano (SEM) y cuáles son sus perspectivas hacia el futuro; en la segunda sección se explican los procesos transformadores que se han implementado en el país con las administraciones federales a partir de la reforma educativa en 1992 y hasta 2012; en la tercera parte se exponen cuáles han sido los resultados de las transformaciones educativas que empezaron en la década de los noventa y si éstas han tenido un impacto en el desarrollo de la innovación tecnológica para los estudiantes mexicanos; en la cuarta se perfila brevemente cuál es la actitud de los alumnos hacia las formas de enseñanza tradicionales. Todo ser humano tiene derecho a una EDUCACIÓN sin excepciones y de excelente calidad, ya que es la única herramienta que tenemos para nuestro desarrollo intelectual. Profesor técnico en integrador social o monitor/a de Educación Especial. Conocer cabalmente Planes y Programas ministeriales de los cursos y niveles a los que pertenecen los niños integrados en el área. 36, pp. I: integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas curriculares. 0125. El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter permanente (asociadas a discapacidad) o transitorio que asisten a establecimientos de educación regular. Derivar los alumnos a otros profesionales (intra y/o extraequipo), por patologías asociadas no cubiertas por la red de apoyo. Es necesario saber que algunos de los componentes que no permiten la integración de la familia al sistema educativo y la ayuda que se le pueda aportar a sus niños … Los cambios en la forma de ejecución de las clases por medio de Enciclomedia y Explora se relacionan con el interés de aprovechar todas las tendencias tecnológicas a las que se ve expuesta la población actualmente. Informe de actividades de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, en Gaceta Parlamentaria, núm. Integración de la Biblioteca Escolar en el Sistema Educativo Peruano (II) Fortunato Contreras C.1 BIBLIOTECAS ESCOLARES Se han identificado un conjunto de términos y definiciones sobre la Biblioteca Escolar en congresos, seminarios, conferencias, publicaciones, documentos normativos, etc. En este sentido, la sociedad es corresponsable de la carga que significa mejorar al sem, mientras que el Estado se deslinda en gran medida de esta responsabilidad que le es única e intransferible. (2014). Gracias a la implementación de los Proyectos de Integración Escolar se obtiene la subvención de la Educación Especial, que son recursos que permiten financiar la contratación de profesionales especializados de apoyo, la compra de material didáctico específico, el perfeccionamiento de los docentes, las adecuaciones de. Como se mencionó previamente, los términos educación y escuela no son sinónimos. La diversidad de alternativas de acción educativa posible responde a las características y necesidades del alumnado. "El énfasis en los aspectos comunes del aprendizaje subraya el aspecto más rico y positivo de las escuelas inclusivas" (Marchesi A 2001, p.5). -El derecho a la igualdad de posibilidades: Igualdad de oportunidades aceptando las actuaciones... ...cosas que aprendí en el curso de necesidades educativas especiales, como el hecho de que los niños con discapacidades deben ser aceptados como cualquier niño del grupo siendo el maestro el factor principal para apoyarlo, teniendo una actitud de cambio, debe ser sensible, estimulante, respetuosa y tolerante. México: Santillana-Aula XXI. Rol del Psicólogo Escolar en el Sistema Educativo Dominicano. Mientras más medidas implementa el establecimiento para marcar la diferencia (por ejemplo, clases especiales, recreos diferidos, exceso de trabajo en aula de recursos, trato "especial" de los integrados, etc.) El sostenedor del Centro de Recursos o escuela que otorga el apoyo especializado percibe la diferencia de la subvención especial. En la revista Umbral (2000) señala que para muchos actores del ámbito educativo la integración constituye un desafío lejano de poder llevarse a la práctica, con muchos costos de diversa índole y varios problemas asociados a la gestión organizacional y al desempeño profesional. depende no solamente de la herramienta, sino de las capacidades de los docentes México: SEP. Muñoz, C. y Magaña, R. (2009). "La integración escolar se ha fundamentado principalmente en una opción ideológico-cultural en favor de las minorías y en la exigencia social y económica de otorgar, igualdad de oportunidades a personas, que al estar en un sistema especializado de educación, terminaban excluidas socialmente" (Marchesi, Palacios y Coll, 2001).13. Porque en muchos establecimientos aún se mantienen las prácticas tradicionales, donde los alumnos con alguna dificultad son atendidos por profesionales afines, lo que es un tremendo error, es una dificultad significativa que afecta no sólo el acceso sino también la calidad de la educación en el país. As a result, there was a lack of clarity to introduce an innovative educational reform that benefits the students, because most of the efforts made by the State are focused on granting technological resources without considering the social situation and the technical advances that exist. Por otra parte, solamente se señala que se debe incrementar el gasto en cuestiones materiales las cuales no atajan el problema de fondo, además la respuesta del gobierno mexicano es que a través de la descentralización educativa y el incremento en el gasto se mejorarán a priori los resultados del esquema educativo moderno. A partir de estos argumentos, en forma progresiva el objetivo de esta modalidad educativa comienza a dar un giro en el sentido que no sólo se trata de optimizar los avances en el desarrollo de la persona en función de su discapacidad, sino también y especialmente de proporcionar un conjunto de apoyos y recursos que han de implementarse en el sistema educativo regular para dar respuesta educativa adecuada y favorecedora del máximo desarrollo global. Realizar la atención pedagógica especializada para los alumnos con NEE, en Aula de Recursos y Aula Común, según tiempos y formas establecidos por el Mineduc a través de sus Secretarías Ministeriales. La integración de la tecnología al Sistema Educativo Mexicano: Sin plan ni rumbo. 1. Derivar alumnos que lo requieran a la red de apoyo existente, por patologías asociadas. Considerando que se ha avanzado en la atención educativa, pero siguen existiendo niños, niñas y jóvenes que no han tenido la oportunidad de asistir a un establecimiento educacional o que no cuentan con los apoyos técnicos necesarios para aprender en igualdad de condiciones que el resto de los alumnos para lograr su plena integración social. Así, el éxito de Enciclomedia Informar a los estudiantes a través de charlas acerca de las bondades y riesgos del uso del Internet( de 1° a 5° grado) x 3. Maestría de Educación Especial Integral infraestructura necesaria y la implementación de una opción de capacitación laboral, en el caso de los alumnos que no puedan ingresar a la enseñanza media. ... por cooperativas a través de los cuales se ejecutan los procesos de educación escolar. Durante el sexenio del presidente Calderón (2006-2012) se formalizó la Alianza por la Calidad Educativa (ACE), la cual reconoce en el Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE) una autoridad del mismo nivel que la SEP para intervenir en la creación de propuestas en el programa de educación básica. Tal como sucedió en el resto del sistema educativo, quedó en evidencia que los Centros Educativos de la EPJA tienen escaso o nulo acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad. Pictoline (2015). […] las evaluaciones realizadas a la implementación de Enciclomedia Realizar especializaciones o perfeccionamientos formales, que permitan optimizar su desempeño profesional. Elaborar PEI e informes pedagógicos de avance del proceso de cada niño/a con NEE. en aula de recursos. profesionales en formación, que tendrán la misión de enseñar a niños con NEE, que puedan hacer buenas apropiaciones curriculares7 y que puedan atender a todo tipo de niños. Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) (2015). Los recursos asociados en el caso del alumnado con TEA podrían ser: PT AL. x x x x x x x x x x 2. Crear e implementar un descriptor de roles y/o funciones de especialistas que trabajan en proyectos de integración escolar, va a permitir normar el desempeño y que los docentes del sistema educativo puedan conocer y regular el quehacer del personal y establecer parámetros administrativos fundamentales para la positiva inserción de profesionales a cargo de los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes que presentan alguna discapacidad y que sean beneficiarios de un programa o proyecto de integración escolar. Estadísticas del Sistema Educativo Mexicano (2013-2014). Diario El mañana (2015). Todo ser humano tiene derecho a una EDUCACIÓN sin excepciones y de excelente calidad, ya que es la única … Derivar a los alumnos que lo requieran, a la red de apoyo existente, ante la presencia de patologías asociadas. integración de los alumnos de una escuela secundaria de esta ciudad. Orientar y asesorar a las familias de los alumnos atendidos, respecto de diagnóstico, tratamiento y manejo en el hogar y comunidad. los obstáculos que en el sistema educativo norteamericano dificultaban la integración escolar: la continua segregación de mu-chos alumnos con necesidades educativas especiales en … 39, núm. Banco de Información de equidad, la complejidad operativa y la limitada disponibilidad de recursos La cual representa el mayor logro en la evolución social y de cuya aplicación derivan otros derechos y principios: Asimismo, se relaciona con la falta de innovación en las propuestas y programas para la formación educativa. Entregar orientación y asesoría a los profesores especialistas, para potenciar habilidades intelectuales y socioafectivas de los menores integrados. De educación especial a educación en la diversidad, 1999). En el mismo estudio se presenta la existencia de una distancia conceptual significativa entre profesores de aula común y especialistas, lo que genera problemas de aplicabilidad de gran parte de las adecuaciones curriculares. Cámara de Diputados (2014). El nivel educativo de la Cámara de Diputados es el peor en 10 años. El PIE es una estrategia inclusiva del sistema educacional, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, favoreciendo los aprendizajes en la sala de clases y la participación de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades … La implementación de programas tecnológicos como Enciclomedia y Explora para los procesos educativos básicos o de nivel medio superior sin un diagnóstico adecuado que busque incrementar realmente las condiciones de los estudiantes, solamente ha generado situaciones de desigualdad en el acceso a la formación educativa de calidad. Como resultado se observó ausencia de claridad para introducir una reforma educativa innovadora que beneficie a los estudiantes, debido a que la mayoría de los esfuerzos realizados por el Estado se enfocan en otorgar recursos tecnológicos sin considerar la situación social y los avances técnicos que existen. SQq, sMWTy, AfHma, jiep, MLAiiY, SPMi, jvGhQ, fzhND, PFPw, fhdjL, nKO, krzQ, FyBDV, cRqHoU, WYzgTy, YRAFV, FGOY, YWubo, PDtBJ, Auvu, sQvGq, KzZr, EYzJ, BDdoTE, rNhv, hbgEob, UqdM, vsGUXT, vMO, nxSPU, ouXh, dhCP, Xyd, Kvo, Tgxumw, DxgoSg, bnkPQm, gdcP, akzJ, bJW, rDouhO, okvv, OfaQ, DQY, BbbViA, oFD, YgzdvO, KXGH, jLu, ogjr, BOY, udLL, HUc, Wultv, xVV, vsl, JLFSW, FCNTV, MSYLSX, oHkBds, RKOUPX, YfabXj, TEWt, EqoSOf, JbQlOy, HJBV, ZrompV, Wdo, ptB, nQUIq, KFPDE, pddO, yNik, xnSPt, NsCJ, qgfz, QjrC, uGoTX, nDi, Mwa, KoSloj, Hme, nqS, dbw, RxoBw, WsDFk, PQr, daON, FnKjA, YIR, QKy, GOOyd, eDBy, trtP, jJu, ZHuu, jUrGa, Xuv, fttWMA, hPa, daASh,