/Group << /MediaBox [0 0 612 792] >> Profundizar en los conocimientos sobre la Pedagogía Reggio Emilia. 26 0 obj /Contents 190 0 R /Type /Group /F1 85 0 R 277 0 R 278 0 R 279 0 R 280 0 R 281 0 R 282 0 R 283 0 R 284 0 R 285 0 R 286 0 R >> >> /Type /Font << /Resources << 92 0 obj Aprende sobre la metodología pedagógica de Reggio Emilia. /F1 85 0 R /StructParents 113 1267 0 R 1268 0 R 1269 0 R 1270 0 R 1271 0 R 1272 0 R 1273 0 R 1274 0 R 1275 0 R 1276 0 R /Type /Group /F1 85 0 R /Font << /Contents 101 0 R /S /Transparency >> /Parent 2 0 R /Parent 2 0 R /Font << /Parent 2 0 R /F2 86 0 R /F1 85 0 R /CS /DeviceRGB >> Solicita información sin compromiso /GS27 102 0 R >> /Image235 238 0 R /StructParents 1 /P 3 0 R /F2 86 0 R << /Parent 2 0 R /F1 85 0 R /F2 86 0 R /Contents 205 0 R /Type /Page /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Group << /S /Transparency 136 [1346 0 R 1347 0 R 1348 0 R 1349 0 R 1350 0 R 1351 0 R 1352 0 R 1353 0 R 1354 0 R 1355 0 R /Parent 2 0 R >> /Type /Page /Type /Catalog /GS11 95 0 R /K [84 0 R] /Type /Page /Parent 2 0 R >> 0 0 0 0 0 0 0 0 0 444 /F2 86 0 R /Group << 861 0 R 861 0 R 862 0 R 863 0 R 864 0 R 865 0 R 866 0 R] >> 881 0 R 882 0 R 883 0 R 884 0 R 885 0 R 886 0 R 887 0 R 888 0 R 1670 0 R 890 0 R /Parent 2 0 R /S /Transparency /Image240 243 0 R /GS27 102 0 R 277 0 R 278 0 R 279 0 R 280 0 R 281 0 R 282 0 R 283 0 R 284 0 R 285 0 R 286 0 R /Group << /Parent 2 0 R >> endobj >> /Contents 206 0 R /Tabs /S 31 0 obj >> Reggio Emilia y la pedagogía de Loris Malaguzzi Fragmentos de una entrevista realizada por Novedades Educativas al Doctor Alfredo Hoyuelos El encuentro con Reggio Emilia: En 1985, llega a Madrid la exposición "los 100 lenguajes del niño", es allí donde tomo un primer contacto con la experiencia. /XObject << /Group << /GS27 102 0 R /F2 86 0 R >> >> 1421 0 R 1422 0 R 1423 0 R 1424 0 R 1425 0 R 1426 0 R 1427 0 R 1428 0 R 1429 0 R 1430 0 R /F3 98 0 R /F1 85 0 R Uno de sus centros, la escuela Diana, has sido reconocida como la mejor del mundo por su proyecto educativo en la etapa infantil. /Type /Page /Contents 218 0 R >> /Font << /S /Transparency >> /Name /F2 Niño competente, constructor de su aprendizaje, identidad y cultura. /F2 86 0 R 1633 0 R 1634 0 R 1635 0 R 1636 0 R 1637 0 R 1638 0 R 1639 0 R 1640 0 R 1641 0 R 1642 0 R 34 619 0 R /Resources << /Contents 266 0 R 141 [1580 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R 1581 0 R /Resources << /F2 86 0 R /MediaBox [0 0 612 792] /Group << >> 300 0 R 301 0 R 302 0 R 303 0 R 304 0 R 305 0 R 306 0 R 307 0 R 308 0 R 309 0 R Los maestros y las maestras están conscientes de esta potencialidad y construyen . 113 [1043 0 R 1044 0 R 1045 0 R 1046 0 R 1047 0 R 1048 0 R 1049 0 R 1050 0 R 1051 0 R 1052 0 R /Type /Page Curso Práctico de los Delitos de Incendio y la Investigación de sus Causas >> /Resources << /Resources << 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /MediaBox [0 0 612 792] >> /GS27 102 0 R /S /Transparency << /MediaBox [0 0 612 792] /F1 85 0 R /F3 98 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /ParentTreeNextKey 148 >> >> 1708 0 R 1342 0 R 1343 0 R 1344 0 R 1346 0 R 1709 0 R 1377 0 R 1378 0 R 1710 0 R 1711 0 R /F1 85 0 R stream << Presentar una propuesta de intervención trabajando mediante el ABP los principios pedagógicos de Reggio Emilia. >> 1. /CS /DeviceRGB >> /Encoding /WinAnsiEncoding 128 0 R 129 0 R 130 0 R] >> /Resources << Es una de las pedagogías activas más reconocidas y sigue conquistando el corazón de maestros y familias. /Tabs /S 91 [867 0 R 868 0 R 869 0 R 870 0 R 871 0 R 872 0 R 873 0 R 874 0 R] >> /GS11 95 0 R /GS11 95 0 R /Annots [156 0 R 157 0 R 158 0 R 159 0 R 160 0 R 161 0 R 162 0 R 163 0 R 164 0 R 165 0 R << /F1 85 0 R /Resources << /F2 86 0 R Un enfoque integrado de las artes para adquirir habilidades en la lectura, las matemáticas y la ciencia. El enfoque Reggio Emilia se basa en unos principios que fundamentan su filosofía desde 1945. << /F7 186 0 R /Resources << /ExtGState << /CS /DeviceRGB >> >> 287 0 R 288 0 R 289 0 R 290 0 R 291 0 R 292 0 R 293 0 R 294 0 R 295 0 R 296 0 R /MediaBox [0 0 612 792] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /StructParents 137 /XObject << 5.2.6 La pedagogía de la escucha . /Resources << /Encoding /WinAnsiEncoding /Group << >> >> /S /Transparency /GS11 95 0 R 405 0 R 406 0 R 407 0 R 408 0 R 409 0 R 410 0 R 411 0 R 412 0 R 413 0 R 414 0 R >> /Contents 199 0 R /F4 99 0 R /F5 105 0 R /Type /Page 1667 0 R 618 0 R 1668 0 R 669 0 R 670 0 R 671 0 R 672 0 R 673 0 R 674 0 R 675 0 R /Contents 247 0 R /Filter /FlateDecode /Parent 2 0 R /F7 186 0 R /Parent 2 0 R /Contents 222 0 R /F3 98 0 R endobj /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /GS27 102 0 R Los materiales educativos Reggio Emilia han de ser asombrosos, sensoriales y divertidos. /F2 86 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 771 0 R 772 0 R 773 0 R 774 0 R 775 0 R 776 0 R 777 0 R 778 0 R 779 0 R 780 0 R 1623 0 R 1624 0 R 1625 0 R 1626 0 R 1627 0 R 1628 0 R 1629 0 R 1630 0 R 1631 0 R 1632 0 R /Font << /F1 85 0 R /MediaBox [0 0 612 792] /Type /Catalog /Type /Group /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /F1 85 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 >> >> >> >> /ExtGState << /GS11 95 0 R /StructParents 90 >> >> /Group << La Pedagogía Activa que ellos nos proponen no se la sacan de la manga ni mucho menos la inventan, si no que sus bases vienen de grandes pedagogos como Freinet, Erikson, Vigotsky, Dewey, Beltelheim… entre otros, aunque sí añaden un concepto nuevo, el SOCIO-CONSTRUCTIVISMO. /StructParents 83 /Type /Group /StructParents 99 1441 0 R 1442 0 R 1443 0 R 1444 0 R 1445 0 R 1446 0 R 1447 0 R 1448 0 R 1449 0 R 1450 0 R /Parent 2 0 R /Tabs /S Los valores fundamentales de esta metodología Reggio son la escucha y el respeto. >> >> /Type /Page /GS11 95 0 R /Resources << /Type /Group /F1 85 0 R /Parent 2 0 R /StructParents 92 << << 142 0 R 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R 147 0 R 148 0 R 149 0 R 150 0 R 151 0 R 903 0 R 903 0 R 903 0 R 903 0 R 903 0 R 904 0 R 904 0 R 904 0 R 904 0 R 904 0 R /MediaBox [0 0 612 792] /Resources << /Contents 208 0 R /S /Transparency 533 0 R 534 0 R 535 0 R 536 0 R 537 0 R 538 0 R 539 0 R 540 0 R 541 0 R 542 0 R >> Sostienen que el principal vínculo educativo que se establece compromete a dicho alumno a desempeñar proyectos a largo plazo en un ambiente agradable, saludable y repleto de afecto. >> 40 0 obj /GS11 95 0 R /FirstChar 32 << /Type /Group >> /StructParents 121 /XObject << /Type /Page endobj /Resources << << /GS11 95 0 R << >> /S /Transparency /StructParents 115 0 444 0 0 0 278 0 0 0 556 >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] ��9�u�ԏv�7u�t�i����rH��F-�y7ap���l�w��ΫHC� �_ ;�/|J��/�z�ϸ�����5 /Type /Group 73. . /F2 86 0 R >> >> /GS27 102 0 R endobj /Parent 2 0 R /Image262 261 0 R 721 0 R 722 0 R 723 0 R 724 0 R 725 0 R 726 0 R 727 0 R 728 0 R 739 0 R 740 0 R >> 1414 0 R 1415 0 R 1712 0 R 1444 0 R 1445 0 R 1713 0 R 1714 0 R 1476 0 R 1477 0 R 1715 0 R /Tabs /S /Resources << /StructParents 146 Revista Aula de Infantil, . 6�Z�?���=�,�Ogҫ�4�֏��kP%dս?K��ɏ^��L_�yQõ?ޣO�W���Pz �����=�>\m0�e���J?�K�=-�i���r�I�v�q�^+�*a^�*Y��J���3��a�yw >> /F3 98 0 R >> /F1 85 0 R /Type /Group /GS27 102 0 R /F4 99 0 R >> /Type /Page /MediaBox [0 0 612 792] 65 688 0 R 66 689 0 R 67 690 0 R 68 691 0 R 69 692 0 R /Type /Page 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /StructParents 135 >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /ExtGState << >> >> /Type /Page 38 0 obj 3 0 obj 996 0 R 997 0 R 998 0 R 999 0 R 1000 0 R] << /GS11 95 0 R >> >> /ExtGState << 931 0 R 932 0 R 933 0 R 934 0 R 935 0 R 936 0 R 937 0 R 938 0 R 939 0 R 940 0 R /MediaBox [0 0 612 792] Las escuelas del enfoque Reggio buscan brindar a los niños un ambiente propicio, dinámico y funcional, hecho a su medida, los espacios son pensados y distribuidos de acuerdo a su tamaño y necesidades, permiten la interacción por lo tanto cada escuela es diferente, aunque existen muchos aspectos comunes como la metodología, la didáctica, la colaboración, el trabajo en equipo, la integración de la familia y sobre todo la confianza en la capacidad ilimitada de los niños. /Length 259 1068 0 R 1695 0 R 1070 0 R 1071 0 R 1072 0 R 1073 0 R 1074 0 R 1075 0 R 1076 0 R 1077 0 R >> /ColorSpace /DeviceRGB /Filter /FlateDecode endobj /GS11 95 0 R /Group << 1078 0 R 1079 0 R 1080 0 R 1081 0 R 1082 0 R 1083 0 R 1084 0 R 1085 0 R 1086 0 R 1087 0 R /CS /DeviceRGB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 48 0 obj /F2 86 0 R >> Aquellos que no le roben el protagonismo al pequeño con todo un despliegue de funciones automáticas y les dejen desarrollar su imaginación y creatividad, experimentar y aprender jugando. >> /F1 85 0 R << >> 84 0 obj /F1 85 0 R ��4)��� �K��5%c�ɫ$��H^�d���U�A%��U�X��(�Є:��X�`�UIa��b�X��ςָX�~�|��0���6���֎Ѥd����g-��$w������n5y-���QuJ����l���A5��p��4w�Q�{�Wr�$P��0r5|lդGr}uw�����ss}�y��YR� >> /Group << /Parent 2 0 R 513 0 R 514 0 R 515 0 R 516 0 R 517 0 R 518 0 R 519 0 R 520 0 R 521 0 R 522 0 R 1141 0 R 1142 0 R 1143 0 R 1144 0 R 1145 0 R 1146 0 R 1147 0 R 1148 0 R 1154 0 R 1149 0 R 59 0 obj /Tabs /S /Image238 241 0 R 2. /Tabs /S /MediaBox [0 0 612 792] endobj /StructParents 110 1206 0 R 1207 0 R 1208 0 R 1209 0 R 1210 0 R 1211 0 R 1212 0 R 1213 0 R 1214 0 R 1215 0 R /CS /DeviceRGB /XObject << >> /Group << /StructParents 103 En 1956, tras los estragos de la II guerra mundial, las mujeres que habían quedado viudas en Reggio Emilia se dedicaban a desmantelar equipo bélico para venderlo por partes con el propósito de reconstruir la ciudad y, en específico, reconstruir la educación . /Type /Group /Resources << 63 0 obj /CS /DeviceRGB >> >> /StructParents 139 /Parent 2 0 R /Group << /StructParents 128 /MediaBox [0 0 612 792] /F7 186 0 R /GS11 95 0 R /Font << /Resources << endobj Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Pedagogía. 1058 0 R 1059 0 R 1060 0 R 1061 0 R 1692 0 R 1063 0 R 1064 0 R 1693 0 R 1066 0 R 1694 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Group << desafiar. 1277 0 R 1278 0 R 1279 0 R 1280 0 R 1281 0 R 1282 0 R 1283 0 R 1284 0 R 1285 0 R 1286 0 R /Type /Group /GS27 102 0 R >> /Resources << /CS /DeviceRGB >> << La pedagogía Reggio Emilia fue un movimiento innovador y los sigue siendo hoy en día. Hoy quiero explicarte qué es la pedagogía Reggio Emilia, y qué relación tiene con la Arteterapia y cómo puedes aplicarla en casa. /GS27 102 0 R 997 0 R 1675 0 R 999 0 R 1000 0 R 1001 0 R 1676 0 R 1003 0 R 1677 0 R 1005 0 R 1006 0 R /Tabs /S >> Propuesta pedagógica en torno al enfoque Reggio Emilia en los grados preescolar en el Colegio del Niño Jesús. >> 46 0 obj /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Tabs /S /CS /DeviceRGB << La importancia de las relaciones 4. >> 1102 0 R 1102 0 R 1103 0 R 1104 0 R 1105 0 R 1106 0 R 1107 0 R 1108 0 R 1109 0 R 1110 0 R >> << >> Tanto de los adultos hacia los niños como viceversa. /S /Transparency 5 (1) 20. >> >> 115 [1072 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Tabs /S Información Metodología Temario Titulación Claustro Fracciona tus pagos cómodamente Simular cuota: 59€/mes ¿Tienes dudas? 15 0 obj /Type /Group /Tabs /S >> /ExtGState << /CS /DeviceRGB 10 470 0 R 11 471 0 R 12 472 0 R 13 473 0 R 14 474 0 R /F2 86 0 R CURSO DE MODELO EFQM: ¿Qué es el Modelo EFQM? /MediaBox [0 0 612 792] /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /DecodeParms 1723 0 R >> endobj 583 0 R 584 0 R 585 0 R 586 0 R 587 0 R 588 0 R 589 0 R 590 0 R 591 0 R 592 0 R >> /MediaBox [0 0 612 792] 142 [1588 0 R 1589 0 R 1590 0 R 1591 0 R 1592 0 R 1593 0 R 1594 0 R 1595 0 R 1596 0 R 1597 0 R /Font << >> Con todo esto, podemos resumir en cinco puntos los principios básicos de las escuelas de Reggio Emilia: El niño como protagonista: los niños y las niñas son fuertes, capaces y están interesados por establecer relaciones. /Tabs /S /CS /DeviceRGB /StructParents 97 %���� Maestro comprende, escucha a los niños, es recurso de aprendizaje, promueve el descubrimiento y experimenta la alegría de aprender junto al niño. 121 [1115 0 R 1116 0 R 1117 0 R 1118 0 R 1119 0 R 1120 0 R 1121 0 R 1122 0 R 1123 0 R 1124 0 R /F1 85 0 R >> endobj Claves de la pedagogía Reggio Emilia. /F2 86 0 R 87 [805 0 R 806 0 R 807 0 R 808 0 R 809 0 R] 110 [1001 0 R 1002 0 R 1003 0 R 1004 0 R 1005 0 R 1006 0 R 1007 0 R 1008 0 R 1009 0 R 1010 0 R 85 [776 0 R 777 0 R 778 0 R 779 0 R 780 0 R 781 0 R 782 0 R 783 0 R 784 0 R 785 0 R endobj /F1 85 0 R /Contents 201 0 R stream /ExtGState << /Parent 2 0 R 791 0 R 792 0 R 793 0 R 794 0 R 795 0 R 796 0 R 797 0 R 798 0 R 799 0 R 800 0 R 1663 0 R 1664 0 R 1665 0 R] /Resources << /S /Transparency >> /F4 99 0 R /CS /DeviceRGB /F1 85 0 R /Footer /Sect /Font << /Parent 2 0 R << 1396 0 R 1397 0 R 1398 0 R 1399 0 R 1400 0 R] endobj /Tabs /S /F1 85 0 R /Artifact /Sect /CS /DeviceRGB /Tabs /S La kinesioterapia fue originada debido a la necesidad de rehabilitación de las víctimas de las guerras, además de a todo aquel ha sufrido accidentes en el... La peluquería, aunque puede entender como el nombre del establecimiento en el cual se ofrecen diferentes servicios estéticos, se define en este caso... Opinión sobre Master en Pedagogias Alternativas: Reggio Emilia + Titulacion Universitaria, Opinión sobre Metodo Reggio Emilia (Metodo Pedagogico) (Titulacion Universitaria + 5 Creditos ECTS), Opinión sobre Curso de Didáctica en Educación Infantil + Curso de Método Reggio Emilia (Método Pedagógico) (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS), Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES MATEMATICAS - Didactica de las Matematicas + Metodo Doman + Metodo Reggio Emilia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CREDITOS ECTS), Opinión sobre Master Executive en Administracion de Infraestructuras de Red CISCO + Titulacion Universitaria, Nuestro portfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de postgrado y máster, MASTER REGGIO EMILIA: Master en Pedagogías Alternativas: Reggio Emilia + Titulación Universitaria, MÉTODO REGGIO EMILIA: Método Reggio Emilia (Método Pedagógico) (Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS), CURSO REGGIO EMILIA EDUCACIÓN INFANTIL: Curso de Didáctica en Educación Infantil + Curso de Método Reggio Emilia (Método Pedagógico) (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS), CURSOS PUNTOS OPOSICIONES SECUNDARIA: PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES MATEMÁTICAS - Didáctica de las Matemáticas + Método Doman + Método Reggio Emilia, MASTER CISCO: Master Executive en Administración de Infraestructuras de Red CISCO + Titulación Universitaria, MASTER PSICOLOGÍA SOCIAL ONLINE: Master en Psicología Social + Titulación Universitaria, MASTER LEAN MANAGEMENT: Master en Lean Management + Titulación Universitaria con 5 créditos ECTS, POSGRADO DE FUNCIONAL TRAINING: Postgrado de Especialista en Funcional Training (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS) (FEDERADO), CURSO MÉTODOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS: Postgrado en Métodos Pedagógicos Alternativos en Educación + Doble Titulación Universitaria con 10 Créditos ECTS, CURSO COACHING EDUCATIVO EN FRANCÉS: Postgrado en Coaching Educativo y Didáctica del Francés para Maestros de Primaria en Francés (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francés: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS), CURSO COACHING EDUCATIVO PARA PROFESORES: Postgrado en Coaching Educativo y Didáctica del Inglés para Profesores de Secundaria en Inglés (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Profesores de Inglés: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS). /S /Transparency << suscitar. >> /ExtGState << 106 [967 0 R 968 0 R 969 0 R 970 0 R 971 0 R 972 0 R 972 0 R 972 0 R 972 0 R 972 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 1169 0 R 1172 0 R 1178 0 R 1173 0 R 1174 0 R 1179 0 R 1175 0 R 1176 0 R 1177 0 R 1180 0 R /GS11 95 0 R /F7 186 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 611 21 0 obj /MediaBox [0 0 612 792] /F7 186 0 R /Contents 216 0 R /ExtGState << >> /GS11 95 0 R /F1 85 0 R /CS /DeviceRGB /CS /DeviceRGB /StructParents 100 /StructParents 143 1 [290 0 R 291 0 R 292 0 R 293 0 R 294 0 R 295 0 R 296 0 R 297 0 R 298 0 R 299 0 R /LastChar 252 0 0 0 500 0 500 556 444 556 444 /S /Transparency Escuelas Reggio Emilia y los 100. /Resources << endobj /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Type /Page /CS /DeviceRGB /ExtGState << 5.2.2 Principios de la escuela Reggio Emilia . 102 [939 0 R 939 0 R 939 0 R 939 0 R 939 0 R 939 0 R 939 0 R 940 0 R 941 0 R 942 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Resources << /Group << De hecho, este enfoque pedagógico no tiene un currículum establecido, sino que se desarrolla a través de los centros de interés de cada niño. >> /GS27 102 0 R 144 [1626 0 R 1627 0 R 1628 0 R 1629 0 R 1630 0 R 1631 0 R 1632 0 R 1633 0 R 1634 0 R 1635 0 R endobj He visto qué es el método Reggio Emilia, ahora me gustaría conocer en que fundamentos se basa.. El principio fundamental sobre el que se sustenta la teoría Reggio Emilia es, según Loris Malaguzzi, la prevalencia de las experiencias reales como forma más idónea de aprender.. Es por este motivo que este método se denomina como vivencial. /BaseFont /Helvetica-Bold /Contents 191 0 R Tres de los principios básicos de la pedagogía sistémica son: El orden: cada elemento que compone el sistema se mantiene en su lugar, realiza la función establecida y hará lo que se le requiere y se espera de él, con la intención de que la familia se ponga en primer lugar y la institución, al servicio de la familia. El ambiente como tercer educador Con un enorme potencial para ser mirado y escuchado 5. /StructParents 142 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Parent 2 0 R /F1 85 0 R >> Experiencias de Reggio Emilia en España 14. >> /ExtGState << 61 0 obj /StructParents 87 >> /Group << /Parent 2 0 R >> /ExtGState << 73 0 obj 667 556 611 722 722 944 722 722 0 0 /ExtGState << 15 475 0 R 16 476 0 R 17 477 0 R 18 478 0 R 19 479 0 R 125 [1164 0 R 1165 0 R 1166 0 R 1167 0 R 1168 0 R 1169 0 R 1170 0 R 1171 0 R] /CS /DeviceRGB >> /Font << 72 0 obj << /Type /Page 613 0 R 614 0 R 615 0 R 616 0 R 617 0 R 618 0 R] /CS /DeviceRGB >> /Type /Group /GS27 102 0 R /Contents 227 0 R A continuación, podrás ver que objetivos y propósitos educativos de Reggio Emilia se pretenden alcanzar con esta metodología. /MediaBox [0 0 612 792] /ExtGState << /S /Transparency endobj /F2 86 0 R 119 [1096 0 R 1097 0 R 1097 0 R 1097 0 R 1097 0 R 1097 0 R 1098 0 R 1099 0 R 1100 0 R 1101 0 R /Type /Page 5 0 obj >> /Tabs /S /GS11 95 0 R >> >> /Group << >> /CS /DeviceRGB /Type /XObject /Type /Page 0 444 0 0 0 278 0 0 0 500 /Tabs /S /Group << /GS11 95 0 R /ExtGState << /F2 86 0 R /F7 186 0 R >> /Contents 182 0 R /ExtGState << 118 [1088 0 R 1089 0 R 1090 0 R 1091 0 R 1092 0 R 1093 0 R 1094 0 R 1095 0 R] /Widths [250 0 0 500 0 833 778 0 333 333 >> 3 [337 0 R 338 0 R 339 0 R 340 0 R 341 0 R 342 0 R 343 0 R 344 0 R 345 0 R 346 0 R Waldorf se basa en el juego. /F1 85 0 R 56 0 obj /Contents 255 0 R 1539 0 R 1540 0 R 1541 0 R 1542 0 R 1543 0 R 1544 0 R 1545 0 R 1546 0 R 1547 0 R 1548 0 R /Type /Page /CS /DeviceRGB /Contents 221 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /CS /DeviceRGB /Font << /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> >> /F2 86 0 R /F3 98 0 R /Parent 2 0 R /S /Transparency /CS /DeviceRGB << >> /Type /Page endobj /CS /DeviceRGB /StructParents 102 /Footnote /Note /S /Transparency /ExtGState << /Resources << /F1 85 0 R >> /MediaBox [0 0 612 792] /S /Transparency /Filter [ /FlateDecode ] /Type /Page 45 0 obj 8 0 obj /Pages 2 0 R /F1 85 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] Principios de la filosofía Reggio Emilia Los niños deben tener cierto control sobre la dirección de su aprendizaje. /Group << /Resources << El principio fundamental sobre el que se sustenta la teoría Reggio Emilia es, según Loris Malaguzzi, la prevalencia de las experiencias reales como forma más idónea de aprender. 84 [769 0 R 770 0 R 771 0 R 772 0 R 773 0 R 774 0 R 775 0 R] << >> /F4 99 0 R /F2 86 0 R Esta renovación educativa siguió expandiéndose hasta que en 1963 el municipio de Reggio Emilia comenzó a organizar una red de servicios educativos que incluían la apertura de los primeros asilos (jardines infantiles) para niños de 3 a 6 años. /F3 98 0 R Lenguajes múltiples. 6 [364 0 R 365 0 R 366 0 R 367 0 R 368 0 R 369 0 R 370 0 R 371 0 R 372 0 R 373 0 R /F2 86 0 R 676 0 R 677 0 R 678 0 R 679 0 R 694 0 R 1669 0 R 717 0 R 718 0 R 719 0 R 720 0 R 25 0 obj /MediaBox [0 0 612 792] >> Hay materiales y juguetes de los cuales se habla mucho en foros y grupos Montessori pero que no son Montessori. 1073 0 R 1073 0 R 1073 0 R 1074 0 R 1075 0 R] /Font << Reflexionar sobre la importancia del ambiente y el espacio en el aula. /F1 85 0 R 1411 0 R 1412 0 R 1413 0 R 1414 0 R 1415 0 R 1416 0 R 1417 0 R 1418 0 R 1419 0 R 1420 0 R The Science; Conversational Presenting; For Business; For Education; Testimonials; Todo ello supuso un gran cambio educativo en Italia. >> /Tabs /S /Font << >> /Parent 2 0 R /ExtGState << /Type /Page 11 0 obj /F1 85 0 R /ExtGState << 55 0 R 56 0 R 57 0 R 58 0 R 59 0 R 60 0 R 61 0 R 62 0 R 63 0 R 64 0 R /MediaBox [0 0 612 792] >> /F7 186 0 R >> Resalta que hay que respetar al niño/a como persona, siendo el niño el centro de la pedagogía Reggio Emilia. /Parent 2 0 R >> /Font << 659 0 R 660 0 R 661 0 R 662 0 R 663 0 R 664 0 R 665 0 R 666 0 R 667 0 R 668 0 R /ExtGState << 137 [1401 0 R 1402 0 R 1403 0 R 1404 0 R 1405 0 R 1406 0 R 1407 0 R 1408 0 R 1409 0 R 1410 0 R /Tabs /S >> 1319 0 R 1320 0 R 1321 0 R 1322 0 R 1323 0 R 1324 0 R 1325 0 R 1326 0 R 1327 0 R 1328 0 R /GS27 102 0 R /Parent 2 0 R >> /ExtGState << 146 [1652 0 R 1653 0 R 1654 0 R 1655 0 R 1655 0 R 1655 0 R 1655 0 R 1656 0 R 1657 0 R 1658 0 R Ejemplo de proyecto Reggio Emilia 15. /Font << endobj >> & Hernando, C. R. (2015). /S /Transparency 1309 0 R 1310 0 R 1311 0 R 1312 0 R 1313 0 R 1314 0 R 1315 0 R 1316 0 R 1317 0 R 1318 0 R