*Cantará cuatro obras de la antología italiana. 3. * Es importante que desde esta primera etapa de iniciación, el alumno presente los avances obtenidos ante público. • Análisis de videos de conciertos de orquestas sinfónicas, de cámara, solistas, de jazz, etc. Se llevarán a cabo ensayos frente a otros estudiantes de Chelo. Objetivo general: • Es importante que desde esta primer etapa de iniciación, el alumno presente los avances obtenidos ante público. Le precede Alientos Metal II que debió haber sido cursada y aprobada para poder llevar éste nuevo curso. Se pretende desarrollar en el alumno la calidad de su ejecución e interpretación de las obras musicales utilizando las técnicas requeridas y la comprensión de las mismas. 2.1.3 Alientos metales Exposición por parte del maestro WebEn esta clase, acompañaremos con unos entretenidos instrumentos musicales, la canción "Debajo de un Botón". WebEn este taller musical para niños contamos con la parte de la familia de instrumentos de percusión más adecuados para su edad, que irán combinando e intercambiando en las … Estudios de obras orquestales de repertorio para conciertos. Mostrar un sonido agradable y evidentemente característico de su instrumento. En este curso se continuará practicando ejercicios del método crestomatía para violín del semestre 4 al 6. 4. Acreditación: 1.4. Posiciones e inversiones de los acordes. –Toma como referente el modelo constructivista, conectando cada nueva actividad con los conocimientos previos del alumno. Las reglas y pautas, como por ejemplo que una sola persona hable a la vez, o levantar la mano para hablar, así como apagar los celulares u otros artefactos que creen distracción, son buenos para iniciar el taller. * Ejercicios prácticos para reestructurar los conocimientos previos adquiridos, con los conocimientos nuevos por adquirir. 3.4. Objetivo general: Soluciones desde el punto de vista del especialista en Foniatría. Tocará escalas diatónicas mayores y menores. 3.1. 11.2.5. 3.2. WebEncontrarás un plan de clase distinto para tus alumnos que te ayudarán, en tu rol como docente, a obtener ideas para tus clases. * Tocará un movimiento del concierto para dos violas de Teleman. Objetivo general: Este es el segundo curso de Solfeo preparación para el diplomado y también solo taller para quienes deseen permanecer en el área de talleres de música. • Ensamble con piano. • Ejecutará los ejercicios de distribución de arco: parte inferior, completo y parte superior. Además, como la educación es personalizada, se busca optimizar el desarrollo de habilidades, destrezas y la creatividad de cada alumno. Contenido temático: • Interpretará la música con el “aire” indicado en cada obra. La formación de repertorio con un variado contenido de obras para solista y ensamble será el trabajo a realizar durante este semestre. Primeros estudios en primera posición. Dictado melódico y rítmico-melódico. 5.6. Enlace de los acordes de I, IV, V, VI, II, VII, III, aplicando además sus diferentes inversiones. Aparición en el Renacimiento. Cadencias. Hay mil ideas por la red, sólo hay que buscarlas y llevarlas a cabo con los pequeños porque además de obtener el instrumento en sí, … Escala blues, escala por tonos, escala pentatónica y patrones de improvisación. • Emitirá el pase al registro sobreagudo. Estudios líricos (vocalices) más avanzados. Leyes de la anatomía y fisiología. La presente materia, continuación de lo visto en el primer semestre, pretende darle al alumno las habilidades necesarias para que comprenda el desarrollo de la música a través de sus diferentes etapas, sus diferentes épocas y cómo las formas han evolucionado a través del tiempo. Este curso es antecedente necesario para piano IV. Respiración. Ejecutará dos estudios del repertorio para avanzados. 2.4. 12.4. 1.5 Clave de Sol y fa. Participar en un concierto o recital público tocando su repertorio cuando el mismo haya alcanzado la maduración necesaria recomendado por su maestro. *Describirá los órganos aparatos y sistemas que intervienen en la producción de la voz. 3. Características generales. 4. -Aprender en la primera posición las primeras escalas y sus relativas menores. VIOLÍN II NIVEL BÁSICO 5.1. Conocerá y ejecutará ciertas posiciones alternas en la flauta; así también el es estudio de los adornos. -Taller de descanso: en el que practicarán todos los juegos que más les gustan para que se recuperen del esfuerzo realizado en las otras … .Conozca nuevos recursos técnicos. *Elección de material adecuado para vencer las primeras dificultades técnicas de la viola de tal forma, que el alumno notará los ventajosos resultados de su trabajo. 3. San Gregorio Magno. • El concierto. Audiciones SOLFEO Y LENGUAJE MUSICAL II NIVEL INTERMEDIO Utilización de medios auxiliares: grabadora, videos, discos, etc. 2.3. Investigar otros géneros musicales que se puedan aplicar a la guitarra. *El estudiante tendrá la obligación de practicar adecuadamente todos los días (mínimo una hora) presentándose a clase solamente para ser evaluado y en su caso corregidos y así poder alcanzar los resultados deseados. 1.3. A estas alturas lo más importante es saber la técnica vocal adecuada para su emisión y continuar aplicando los conocimientos teóricos y prácticos de otras materias del curso anterior. 5. Ejecutará dos obras clásicas, dos contemporáneas en ensamble con instrumentos diferentes al propio. • Desarrollará una mejor habilidad de ejecución. 2.2. Ejecución y afinación del registro grave y el medio. . Contenido temático: 3.2. Formas musicales que aparecen en el Barroco. Introducción: 2.6. Se les transmitirán videos de conciertos de orquestas sinfónicas, de cámara, solistas, de jazz, etc. 1. 5.1 Lecciones. El propósito de este curso es desarrollar en el alumno como en el curso anterior sus habilidades de interpretación y ejecución musical. • Asistencia mínima al 75% de las sesiones establecidas en el programa de asignatura Escala y arpegio. Escalas disminuidas e intervalos sobre la misma. -Colocar correctamente el violín tomando en cuenta el tamaño y peso de éste. Funciones tonales y escalas menor natural, armonía y melódica. Los contenidos serán impartidos en el momento en que se requiera ubicar a los alumnos en los aspectos a aplicar dentro de la práctica de conjunto, considerando las particularidades del grupo. 2.3. Piano Sheet Music. Igualmente éste curso es antecedente necesario para solfeo IV. 2. El material presenta recursos para atender los tres ejes de los programas de 1º y 2º año (producción, apreciación, … Aportaciones de esas culturas. Estimular el interés para … Introducción: Objetivos específicos: Para conservar su inscripción en el ... Los talleres artísticos a los que se refiere el presente comunicado son de música, danza, teatro, literatura, artes plásticas. 2.1. Asistir a cursos impartidos por maestros itinerantes y clases magistrales. Objetivos específicos: 3.3.4 Accesorios de forma A través del tiempo, la música siempre ha jugado diferentes papeles, pero siempre ha tenido la meta de ser la expresión del y para el pueblo. Los niños durante Primaria tienen una enorme sensibilidad que les permite disfrutarla al máximo. WebLa Musica terapia aplicada pasivamente también funciona como técnica de relajación,consistente de cuatro fases: la preparación, la desconcentración, el control … Actividades musicales para niños de tres a cinco años. Y una propuesta para que crees los tuyos y los combines con la voz hablada. 1.2. 1.2. Trémolo Estrategias didácticas: 12.2. Esta materia da seguimiento al curso de flauta transversa II y está dirigido a alumnos que encuentran en el estudio de flauta transversa una expresión cultura y de esparcimiento a la par de su preparación académica. Aportación de la ópera al desarrollo de la música. Objetivos específicos: El alumno ejecutará dos obras dentro del grupo de ensamble bajo la dirección del maestro que imparta el curso. Este curso es antecedente necesario para piano II del módulo alternativo. Estudios de obras orquestales de repertorio para audiciones • Identificarlos mecanismos para la emisión del sonido. 1 Estudio para cuerdas al aire con pizzicato. • Formativa: Se trata de obtener información sobre los logros en términos de aprendizajes obtenidos al concluir la asignatura, es indispensable que la información obtenida nos permita contrastar aprendizajes logrados con lo expresado en los objetivos generales del curso, ésta se realizará con la presentación de tareas en términos de productos. Si quieres siempre tener material para estudiar y tomar talleres semanales sobre música, en Crea Tu Música te tenemos la siguiente opción: por $19 … Función de la boca • Cantará música de oratorio en inglés, aria de opera mozartiana, romanzas de zarzuela, música mexicana de concierto. Objetivos específicos: Haydn Minueto p. 25. Inversiones de la tríada mayor y menor. Aunque el clarinete se considera aliento madera, se incluye en este espacio educativo por la naturaleza de la doble caña que es igual a la del saxofón. 1.2. Introducción: Ejercicios técnicos para la velocidad. Viola VI es un seguimiento al curso de viola V. El alumno que cursa la opción de instrumento, en este caso viola, debe cursar la asignatura de Orquesta II. Fin de la era de la armonía. .Desarrollará y ejecutará su capacidad auditiva al integrarse a un nuevo ensamble. Esta materia es consecuente de flauta transversa IV. Debido a que este es el primer período de solfeo, y tomando en cuenta que de éste depende en mucho la correcta preparación de los siguientes, considero importante hacer hincapié en un aprendizaje más profundo de los elementos básicos de la música. • Ejemplificar obras por el maestro y videos de acreditados de guitarristas profesionales. 11.2.4. 2. Objetivos específicos: 11 marzo, 2014. Contenido temático: • Dos escalas en dos o tres octavas con cambio de posición Hechos históricos de relevancia en la Polifonía. • Estimular la seguridad para tocar frente al público. Desarrollar actitudes de disciplina, respeto, solidaridad y reconocimiento de sus propias habilidades y de los demás. 1. Acorde. 3. 13.5. 3.2. 2.4. Descarga. ENSAMBLES I Introducción: Contamos con un catering externo y con servicio de horario ampliado tanto de mañana como de tarde para … • Ejecutará obras libres de diferentes compositores. WebPrepara una palabra que se halle en muchas canciones, por ejemplo amor, y pídeles que recuerden temas que en su letra contengan esa palabra. La materia de Armonía viene a darle al alumno la formación básica para aplicarla, en forma inicial, al arreglo musical y/o composición. Armónicos. 1.3. 2. Estrategias didácticas: Objetivo general: 80 – 100 de cuarto. Aplicará las habilidades aprendidas en la armonización de dos corales sobre temas mexicanos. Formas musicales utilizadas. 3.- Rítmica. Ejecutará dos obras del período clásico y dos obras del contemporáneo con acompañamiento de piano. Introducción: Nacionalismo. Objetivos específicos: 7.3. Características generales. 5. Cambio de tono. Boccarini Minueto No. * Asesoría en tiempo y forma a cada alumno. Objetivo general: Objetivos específicos: Comportamiento de los labios. Explicación del estilo. WebMúsica. Desarrollo de la armonía en este período. Viola III, es un seguimiento al curso de Viola II. Este programa tercero del Módulo Alternativo de Instrumento guitarra, es la continuación del programa correspondiente a Guitarra II, pero sus contenidos han aumentado progresivamente. *Cleemnti, Kuhlau,Scarlatti, Mozart, Schubert, Schumann, Beethoven. Colocación de los dedos de la mano izquierda en el diapasón. 2. 2. .Espiritualidad en el canto. Para esto, el profesor debe tener presente los conocimientos previos del alumno para continuar con el proceso de aprendizaje y seleccionar el repertorio adecuado a su avance. Objetivos específicos: 5.1 Dictado rítmico en una línea. *Acompañará al instrumento melodías populares, utilizando las reglas de la armonía aprendidas. Desarrollo de la música mexicana desde el romanticismo. Tendrán la oportunidad de llevar a la práctica los conocimientos que se van adquiriendo en el curso de iniciación musical. • Articulará las vocales en el mismo punto de colocación de la voz. • Señalizaciones individuales respecto de la técnica del instrumento. . Objetivo general: *Ejecutar la técnica de manos juntas (primera posición). Tocar escalas en 1a. La técnica vocal. 2. Nuevas piezas musicales asignadas por el maestro que le servirán como preparación para concierto final. Posición del guitarrista. Disfonías Objetivos específicos: Renacimiento. 5. • Musette ... Taller: Concurs de cites: … 1.2. 3. Ejecutará cuatro obras clásicas y dos contemporáneas con acompañamiento de piano. Ejemplos: Pintura al óleo, grafito, acuarela etc. 3. Objetivos específicos: 10.6. Modalidades y requisitos de evaluación y acreditación: 3.7. ¿Qué es un taller … Taller creativo de música, de tres a cinco años NUESTRA FORMA DE TRABAJAR Sesiones de 60 minutos, dedicadas a profundizar de forma muy … Modalidades y requisitos de evaluación y acreditación: Sonota para flauta sola de Carl Philip Emanuel Bach ( en la menor) Webejemplo de taller de música Proyecto Interdisciplinario FDI. Instruccionales. • Continuar con las prácticas de tipo ensamble a dos o más guitarras. Desarrollo histórico Taller de Pintura: Para estos talleres se pueden utilizar diferentes técnicas según posibilidades. VIOLÍN II NIVEL AVANZADO 2.2 La ligadura y el puntillo. Cabaleuski Pin-Pon No. • Diagnóstica: Al inicio de algunas de las tareas se indaga dominio de saberes y actitudes que posee el estudiante para el desempeño de las tareas a realizar. Identificar los órganos aparatos y sistemas que intervienen en la emisión de la voz. • Desarrollará las habilidades creativas para interpretar con sensibilidad y/o “aire” indicado en cada obra musical. Aplicar los conocimientos adquiridos en las clases de Solfeo. Ejemplos de la música de este período. -Reconocer patrones rítmicos básicos. Europa oriental. Estrategias didácticas: 2.1 .Autores exclusivos de la guitarra Introducción: En éste punto el alumno conocerá las bases de la técnica del instrumento, así como su repertorio básico para el entrenamiento de cada una de sus manos. 2.4. Una o dos piezas con piano. • Dos piezas con piano: una lenta y una rápida 1.2. Formas musicales • Asistencia mínima al 75% de las sesiones establecidas en el programa de asignatura Vibración de los labios, la caña y la doble caña. 1. Introducción: Picado-destacado o Staccatto. GUITARRA I NIVEL INTERMEDIO * Se proporcionarán los primeros conocimientos de solfeo a través de la práctica con su instrumento. 4.1. Entrenamiento auditivo. Lectura de pequeñas canciones. 3. Obras para tríos. 2. *Aplicará las habilidades aprendidas en la armonización de dos corales sobre temas mexicanos. Organizamos talleres personalizados para que los peques pasen unos días diferentes y divertidos. 2.1. 2.5. • Desarrollará la habilidad para leer a primera vista piezas musicales. • Entenderá y ejecutara todos los tipos de adorno aplicables al instrumento. Formar un repertorio básico (tres obras fáciles). Al finalizar el curso, el alumno: Uso de expositores y personas externas expertas en aquellos temas que sean convenientes desarrollar más para beneficio de los alumnos. Objetivos específicos: Ejecutará tres estudios del repertorio de música contemporánea. *Escogerá las opciones más accesibles del enlace de los acordes y los demostrará en clase. Contenido temático: Explicación de la forma musical de las piezas a estudiar. . * Lectura entonada a primera vista de ejercicios de acuerdo al nivel básico. Estrategias didácticas: Ejercitará la armonización de melodías dadas, aplicando las reglas de la armonía. • individuales Objetivos específicos: • Ejecutará la distribución del arco 2,3 y 4 partes Compositores importantes y sus aportaciones. Clásico El artista y el auditorio. 3. 7.2. SOLFEO Y LENGUAJE MUSICAL II NIVEL BÁSICO 2.1 De donde proviene la escala. Este curso pretende el desarrollo vocal del alumno a través de áreas de ópera que abarcarán diferentes períodos musicales considerando las capacidades desarrolladas por el alumno en los semestres anteriores. 4. 8.10. 13.4. Ejemplos musicales de este período. Importancia de la clasificación de las voces Arcadas. La historia de la literatura, el arte y la música está llena de plagios auténticos (con sentencia condenatoria incluida), otros que son casos dudosos y muchos manifiestamente falsos. Giovanni Pierluigi da Palestrina. WebTreball Final de Màster Universitari en Estudis Internacionals de Pau, Conflictes i Desenvolupament (Pla de 2013). Golpes de lengua. * Conocerá obras y estudios de mayor grado de dificultad. Introducción: 3.2. Presión difragmática en la emisión. LA ACTIVIDAD La actividad propuesta es la interpretación de la percusión coporal que acompaña a un tema muy conocido: What’s Up, de 4 Non Blondes. . 3. Introducción: 3.3.1 Tirado. En este semestre el alumno reafirmara los elementos aprendidos el semestre anterior y conocerá los cambios de 1ª y 4ª Posición. . Escala blues, escala por tonos, escala pentatónica y patrones de improvisación. 13.2.2. Manuel M. Ponce. 1. España Dictado melódico y rítmico-melódico. III. Acompañamientos básicos de canciones populares y/o tradicionales, mexicanas. 3. 1.1 Coordinación. 2.2 Cromático. Objetivos específicos: Con el afán de dar continuidad a los conocimientos del primer semestre en este curso se cimentarán las habilidades adquiridas en los aspectos melódicos y rítmicos. *Aplicará lo aprendido en la armonización de dos corales y un coro sobre temas seleccionados. Estudios y ejercicios para arcadas y golpes de arco. VIOLA II NIVEL BÁSICO El estudio de la guitarra, como el de cualquier otro instrumento, requiere el conocimiento de una nomenclatura y simbología universalmente aceptada. La voz hablada. Realizar actividades grupales encaminadas al análisis a través de la visualización y audición de partituras para discernir los elementos de cada unidad coordinadas por el profesor. Estrategias didácticas: More details. 3.1. El examen será en público y con sinodales y con una duración mínima de 40 minutos. • La sonata. Repertorio coral representativo de diferentes épocas de la historia de la música occidental desde el clásico hasta la época contemporánea. • Cinco estudios para violoncello Objetivo general: Objetivo general: Nuestro cole desarrolla en educación Infantil tres grandes talleres en cada uno de los niveles que compone el segundo ciclo de esta etapa: El taller de los sentidos en Infantil 3 años Ejemplos de música de este período. Estrategias didácticas: .Desarrollará una técnica de estudio diario en la flauta que le ayudará a organizar, economizar y aprovechar el tiempo dedicado a la ejecución. WebProyecto Taller De Musica Proyecto Musica Proyecto Taller De Debate Taller Proyecto Taller Proyecto De Vida Proyecto Taller De Guitarra December 2019 More Documents from "Nico Salguero" Proyecto Taller De Musica December 2019 Gestion Tecnologica Fase 2 November 2020 Enlace Peliculas November 2019 Ave Maria En Kathedraal De Gaudi July … Objetivos específicos: Cantará dos arias del repertorio italiano, dos canciones de zarzuela y música mexicana de concierto. PIANO II NIVEL AVANZADO Evolución de la música desde el romanticismo hasta este período. Estrategias didácticas: Cantar una canción con movimiento. -Tocar dos obras libres de acuerdo al nivel de éste primer curso. 1.6 Formas rítmicas. WebDownload & View Proyecto Taller De Musica as PDF for free. Repertorio que será designado por el maestro que imparte éste curso. Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “talleres música” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. 1. 7.1. Discriminar visual y auditivamente, diferencias básicas de los estilos musicales más comunes de los periodos Barroco, Clásico, Romántico y Siglo XX, Contenido temático: 1.1. 1.4 Melodía y rítmica. A ser posible un monitor por cada equipo ha de ayudarles en esa tarea. WebMúsica, Arte y Cultura +58-212-863-4126 +58-212-953-8343; Nosotros. Los estudios y obras que se aborden este semestre serán su preparación para examen final que se presentara en el siguiente semestre. Apoyaturas : largas y breves Introducción: Enlistará los diferentes conceptos manejados en clase. -Ejecutar dos escalas de una octava de extensión. Acreditación: Este es el sexto curso de violín que pretende incrementar la calidad de ejecución de las diversas piezas musicales. Estrategias didácticas: 2 ó 3 ó 5 para flauta y piano de Georg frideic Andel. . Afinación con 5 en Sol, 6 en Re. • Demostrar la ejecución de diferentes obras para que el alumno elija las de su agrado. 5.1. • Sumativa: Se realizará durante la implementación del curso, de ésta se desprende información que ayuda al estudiante y al profesor a determinar el cumplimiento de los objetivos del curso, ésta se implementará con ejercicios, prácticas u otros medios. No hemos tratado de inventar nada, sino que hemos analizado las situaciones paso a paso, y hemos desarrollado las soluciones gradualmente”. -Cantar un ensamble con piano y otros instrumentos musicales. 9. Objetivos específicos: • Una forma grande completa incluyendo los elementos técnicos e interpretativos estudiados durante todos los semestres. Transición del Barroco al Clásico. El alumno podrá continuar su estudio en otros niveles académicos si lo desea o si lo desea, integrarse a una filarmónica u orquesta juvenil según sean sus metas. 6. Este taller consiste … • Asistencia mínima al 75% de las sesiones establecidas en el programa de asignatura 5. El alumno que cursa la opción de instrumento, en este caso violín, debe cursar la asignatura orquesta al mismo tiempo que Violín VI. 2. 2. El desarrollo de la musicalidad, es decir la capacidad para la audición, reproducción interpretación de los diferentes géneros musicales, es un proceso que debe promoverse desde comienzos de la educación musical sistemática. 1.2 Transcripciones de laúd. 1.- Signos y términos de entonación – Ejecutar dos escalas de una octava de extensión. 12.5. . Compositores importantes de cada etapa. * Tocará las escalas y arpegios con una mayor afinación y calidad de sonido. Sistema de notación musical. • *Conocerá y dominará el estudio y ejecución de obras musicales. 1.2. 1.1. Muchos Trabajos de Grado y Tesis reales de Musica que como … * Ejecutar correctamente la combinación de dos corcheas y tresillo, y el sonido en contratiempo. Ejecutará dos y hasta un máximo de cuatro obras para violín solo frente a público al final del curso. Culturas antiguas importantes. • Cinco estudios para violoncello 12.6. Dominar afinación, tiempo, ritmo y dinámica. -Posición correcta del violín frente al cuerpo. Contemporáneo. Parcial : una cada fin de mes por medio de audición en clase. Objetivo general: Traductor. Menor melódico México, Fondo de Cultura Económica, 1989. El alumno ejecutará por imitación y asimilación los ejercicios y cantos propuestos por el maestro. Contenido temático: Toda aquella actividad que suponga la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades, más allá de las obtenidas en la institución educativa, no debe ser larga, cansada o penosa para los alumnos. Consejos prácticos. Contenido temático: 5. El apoyo vocal. Lo hacemos … Mayor atención al orden. Ejecutará cuatro obras para violín y piano al finalizar el semestre. VIOLONCELLO I NIVEL INTERMEDIO • Mazurca WebDetermina las reglas generales del taller. Identificar los instrumentos de la orquesta clásica Se trabajarán estudios y piezas fáciles. Actividades donde se mezcle el ejercicio con la música, como el baile. 4. II. Piano Music … VIOLONCELLO II NIVEL INTERMEDIO Contenido temático: *Establecerá el punto adecuado para la colocación de la voz para lograr la sonoridad de la voz. 2.5. Conocerá y distinguirá las diversas formas musicales que existen en la música. Este curso busca desarrollar las bases técnicas adecuadas para una sana emisión vocal enfocada al canto clásico en el cual la voz es tratada como un instrumento musical. Obras de diferentes compositores. Asignatura teórico-práctica en la que los estudiantes por medio de la lectura profundizan en su conocimiento de los distintos períodos de la historia de la música y de las diferentes manifestaciones artísticas, particularmente del Romanticismo, Impresionismo, Expresionismo y Serialismo. WebCaracterísticas de los talleres –Atiende la globalidad del niño y de la niña. . 2. 2.3. Afinación Rítmica. -Ejecutará dos estudios utilizando el metrónomo dentro de una clase ordinaria. Emisión en el registro grave de la flauta. 13.2.1. También éste mismo curso podrá tomarse por los alumnos que deseen permanecer en el área de Taller. Pasajes expresivos 3. 1 Pieza con acompañamiento de piano. Introducción: • Escuchar obras de diferentes compositores para que el alumno escoja la de su agrado y que esté capacitado para tocarla. Objetivos específicos: Estrategias didácticas: Objetivo general: Participará en dúos, tríos o cuartetos de guitarra, con el maestro u otros alumnos. 5. 2.3. Web1) Entendemos la música (tanto la instrumental como la cantada) como conjunto de relaciones sonoras ( una poética) más allá de la semanticidad inmediata del texto. .Toque obras del Clásico y contemporáneo. Mordentes: superior e inferior .El alumno ejecutará por lectura y asimilación los ejercicios y cantos propuestos por el maestro. Objetivo general: .Estudios líricos (vocalices) más avanzados. La palabra música en sus orígenes no solamente designaba de manera especial al arte de los sonidos, sino que comprometía a todas las bellas artes. 2.2. Aplicar en obras escogidas lo aprendido y practicado en ejercicios técnicos. Contenido temático: Rítmica, lectura y entonación. Este curso en antecedente necesario a Canto V y VI. Estrategias didácticas: 3. Objetivos específicos: 1 Estudio para cuerdas al aire con pizzicato Evolución de la forma sonata. Más información. Ejemplos de canto gregoriano. 3. Ejecutará tres obras del período clásico y tres del contemporáneo integrado dentro de una agrupación instrumental. 4.2. Evaluación: 3. Afinación alterada. Relacionar las propiedades del sonido con los parámetros melodía, ritmo, armonía, métrica, tempo y matiz 1.3. • Formativa: Se trata de obtener información sobre los logros en términos de aprendizajes obtenidos al concluir la asignatura, es indispensable que la información obtenida nos permita contrastar aprendizajes logrados con lo expresado en los objetivos generales del curso, ésta se realizará con la presentación de tareas en términos de productos.
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