experiencia de aprendizaje sobre alimentación saludable

Participación durante una de las charlas. 0000077154 00000 n Anota las respuestas en tu cuaderno o graba un audio. EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS. 0000097226 00000 n CICLO: VII. Você é um profissional de saúde habilitado a prescrever ou dispensar medicamentos, Una experiencia de educación nutricional en la escuela, Copyright © 2023 Elsevier, en este sitio se utilizan Cookies excepto para cierto contenido proporcionado por terceros. conocerán como alimentarse en forma balanceada para tener una buena. 0000088925 00000 n El agua que tomas debe ser segura, es preferible tomar agua hervida. 0000027241 00000 n endstream endobj startxref Como podemos apreciar, el 16,82% de los 220 participantes dibujan para el desayuno alimentos pertenecientes a los tres grupos propuestos en la explicación, frente al 83,18% que se inclinó por dos grupos. 0000107464 00000 n Los programas de educación para la salud en la escuela deben incluir, por tanto, una educación alimentaria y nutricional, y han de estar bien estructurados con el objetivo de producir un cambio en aquellos comportamientos que se quieran alcanzar. 0000108584 00000 n ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? 0000102876 00000 n ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? 0000084946 00000 n Grado III. ¿Por qué? 0000008356 00000 n 0000090450 00000 n ¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? Universidad Complutense de Madrid. 0000085923 00000 n ¿Cómo se relaciona esto con tu alimentación saludable? 0000096280 00000 n Asimismo, un 18% dibujó platos a base de arroz o patatas; un 12%, sopa, y un 5%, legumbres. Actividad N°07: Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos 1° grado y 2do 1° y 2do grado: ¿Por qué nuestra basándose en sobre los seres vivos, materia y grado: Explica con el apoyo de. 0000105290 00000 n 0000093655 00000 n En: Vázquez C, De Cos AI, López-Nomdedeu C, editores. Para modelar este problema, hallarán la expresión cuadrática para el área como función dependiente de uno de los lados (X). 0000074866 00000 n Tomarán como base un primer recojo de información relevante sobre los requerimientos calóricos propios y de sus familiares. Luego los niños/as se expresaron artísticamente realizando sus propios dibujos .. Grado: Cuarto. En esta actividad, plantearán una propuesta de alimentación saludable y otra de actividad física, las cuales incorporarán en su plan para mejorar la salud de su familia. 0000102279 00000 n En grupo, comenta. endstream endobj startxref PLANTEAMOS EL PLAN DE ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA SALUDABLE PARA NUESTRO BIENESTAR. El objetivo es lograr una alimentación equilibrada y nutritiva capaz de asegurar al organismo un buen desarrollo físico e intelectual. Facultad de Farmacia. 0000094203 00000 n y desarrolla las participar del diálogo en la. 0000091733 00000 n Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. En ese sentido, identificarán el rango de su índice de masa corporal y el requerimiento calórico a partir de su tasa metabólica basal y el factor de actividad física. 0000097375 00000 n 136 Variables para una alimentación saludable 1 Experiencia de APRENDIZAJE Observa la imagen y lee la siguiente noticia. 2.ª ed. Los alumnos siguieron atentamente las charlas. A la hora de valorar globalmente el resultado educativo de la experiencia, manifestamos que: La puesta en marcha de esta intervención educativa ha sido calificada de muy positiva y enriquecedora para los profesores de los tres centros escolares seleccionados en esta experiencia, aportando, tanto en la programación como durante el desarrollo del taller, todo lo necesario. - ¿Qué tipo de nutrientes proporcionan energía a nuestro organismo? 0000033299 00000 n (EF). 0000020636 00000 n 166 0 obj <>stream Pérez-Rodrigo C, Aranceta, J. Scholl-based nutrition education: lessons learned and new perspectives. Author: Nathan Larson Publisher: Cultivate Health Books ISBN: 9780996264273 Size: 32.39 MB Format: PDF, ePub, Docs View: 1622 Access Book Description En un huerto podemos cultivar el amor de los niños por el aprendizaje, su aprecio por la alimentación saludable, y su conexión con el mundo natural. Duración: (04 semanas) - Del lunes 15 de noviembre al viernes 10 de diciembre de 2021 . ¿Cómo te has sentido al practicar esta actividad? Otro de los puntos tratados en nuestra exposición fue la importancia del agua, como bebida fundamental para nuestro organismo, dibujando un vaso de agua el 81,63% de los alumnos frente a un 10,20% que eligió refrescos; un 5,10%, zumo, y un 3,06%, leche. - ¿Por qué crees que una buena alimentación y la actividad física mantienen tu bienestar? 0000078219 00000 n 0000096006 00000 n 0000010485 00000 n Aunque no se puede precisar el cambio de actitudes que ha supuesto esta charla, ya que la información recibida no significa una modificación de conducta, sí podemos afirmar que observamos una muy buena predisposición hacia el cambio, según muestran a las fichas recogidas, así como al diálogo que establecíamos con ellos y la dinámica de grupo desarrollada mientras realizaban la práctica. 0000079037 00000 n (CYT). -Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. ��t��>��Dc��cd5�$3�|��;�N ��0 �Q�W�X�zP��ʏw.��͗Q�֛v%�3e�?�c�2�:��Bd��q�K�|]>��%�*�n0S�6��V.�D1 TK��Vn3�W�0tS��9收o�1Gz��'��\`��M�jVq#�I��tC5e|i۩/��΀z��j]�]�E�$��c.��hhoO��0۞�tY�}��m�L�zN��A�� .,�\vOP��RFړUst��Øq�d1B��|c�e��b�mm2��`�"�6�Fq�^$+��)�a�~�{p�� 0000097774 00000 n 0000092548 00000 n Por último, en la cena destaca, como primer plato, la verdura (35%); creemos que este dato está motivado por la información transmitida. Propósitos de aprendizaje Propósito de la EA: investigar, participar y difundir sobre el proceso de transformación de los alimentos en esta temporada en nuestra comunidad para revalorar su importancia y contribución a una alimentación saludable. 2 APURÍMAC APRENDE PRIMARIA 6to. De hecho, las guías alimentarias o dietéticas, que han surgido en los diferentes países, son la manera práctica de poder seguir las recomendaciones dietéticas dadas por la OMS, es decir, son un conjunto de normas dirigidas a la población con el fin de promocionar el bienestar nutricional. En tal sentido, una alimentación saludable se da cuando existe disponibilidad y acceso a alimentos naturales, variados y de calidad para el consumo de la población. (EF). Para ello, se seleccionó todo lo que se iba a emplear en la experiencia, como cartulinas, pinturas, viñetas, transparencias, retroproyector, esquemas gráficos, etc. No sucede lo mismo con el pescado, a veces a causa del miedo a las espinas, tal y como nos revelaron. Con el análisis de los datos obtenidos, elaborarán conclusiones respecto a la influencia de la actividad física en el equilibrio del cuerpo. 0000081448 00000 n Esta vez aprenderán los pasos para graficar una función cuadrática a partir de su ecuación. Bueno M, Martín A. Adquisición de los hábitos alimentarios propios y su influencia en la dieta de los adolescentes. Si bien somos conscientes de que la situación vivida en el juego no supone un cambio inminente en su alimentación diaria, ya que informar no significa un cambio de actitud, pensamos que el conocimiento de los grupos de alimentos mejoró notablemente, por lo que se sentían muy ilusionados y responsabilizados ante su alimentación actual y lo que ellos, a través de lo aprendido en este taller, debían intentar cambiar. • Si deseas consultar más información sobre tipos de actividades físicas, puedes buscarla en otras páginas web o libros virtuales. - Consume diariamente frutas y verduras (es importante que la familia acompañe cada comida con una porción de fruta y verduras de colores variados). En la figura 1 podemos apreciar cómo todos los escolares contemplaron el consumo de tres platos, tal y como pusimos de manifiesto en nuestra explicación. 0000101226 00000 n 0000109708 00000 n 0000078342 00000 n 0000098313 00000 n 0000102725 00000 n Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 se. 0000080774 00000 n %PDF-1.6 %âãÏÓ - ¿Qué alimentos de tu entorno usarías para preparar una dieta saludable? 0000112160 00000 n -Practican actividades físicas y hábitos saludables. Ayuntamiento de Bilbao, 1996. ……………………………………………………………………………………………………………. Además, la selección de los alimentos más saludables en nuestra dieta es un proceso que requiere un aprendizaje sobre aquellas pautas y requerimientos nutricionales considerados más adecuados para el organismo. Thanks for the feedback! Las frutas predominantes son el plátano, la manzana y la naranja. Barcelona: Masson, 2001. (DPCC). 0000104469 00000 n 0000019444 00000 n Experiencia de aprendizaje: Nos cuidamos alimentándonos saludablemente | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 0000102523 00000 n 0000109231 00000 n A partir de todo lo estudiado en la sección anterior, los estudiantes propondrán acciones como parte de la versión final del plan que deben construir. Ver COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 3°, Ver CUADERNO DE TRABAJO RESOLVAMOS PROBLEMAS 3 MATEMÁTICA, Ver CUADERNO DE TUTORÍA 3RO UN TIEMPO PARA MI, Ver CUADERNO DE FUENTES HISTÓRICAS 3RO FICHAS, COMUNICACIÓN 3RO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, MATEMÁTICA 3RO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, CCSS 3RO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIAS SOCIALES, CTA 3RO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIA Y TECNOLOGÍA, Ver COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 4, Ver CUADERNO DE TRABAJO RESOLVAMOS PROBLEMAS 4 MATEMÁTICA, Ver CUADERNO DE TUTORÍA 4TO UN TIEMPO PARA MI, Ver CUADERNO DE FUENTES HISTÓRICAS 4TO FICHAS, COMUNICACIÓN 4TO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, MATEMÁTICA 4TO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, CCSS 4TO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIAS SOCIALES, CTA 4TO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIA Y TECNOLOGÍA, Ver 3RO 4TO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-ABRIL. You disliked this video. 0000085774 00000 n “Activación Física Equipo 4” (Alejandro Zúñiga): Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=yBUGmoie09Y. 0000007458 00000 n "AÑO DELFORTALICIMIENTO DE LA SOBERANEA NACIONAL " EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. Además, los alumnos de Primaria realizarán pequeños proyectos grupales basados en la alimentación, fomentando siempre un comportamiento 0000098613 00000 n apoya en la información recurrente del. 0000077971 00000 n En esta actividad, diagnosticarán su requerimiento calórico diario con el fin de comprender cómo la actividad física y los hábitos de alimentación saludable influyen en su estado de salud. Datos generales • Título: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor. Estimado estudiante en nuestra Institución Educativa, se evidencia un alto porcentaje de vuestros compañeros que sufren de sobrepeso por falta de hábitos saludables de alimentación y alto consumo de comidas chatarras y de poco valor nutritivo. 0000076321 00000 n PLANTEAMOS CONCLUSIONES SOBRE LA UTILIDAD DE LAS FUNCIONES CUADRÁTICAS AL DETERMINAR EL ESPACIO PARA PRACTICAR ACTIVIDADES FÍSICAS. #ExperienciaDeAprendizaje8 #Presentación #ActividadesTÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor.• Fecha: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021• Periodo de ejecución: Cuatro semanas• Ciclo y grado: Ciclo VII (3° y 4° de secundaria)• Áreas: Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Educación física y Ciencias Sociales_________________________________________Descarga los PDFs de la PRESENTACIÓN, GUÍA DOCENTE y ACTIVIDADES POR AREAS:GUÍA DOCENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/6008e334-6c20-4014-b525-7beed5c1dec2/exp8-planificamos-secundaria-3y4.pdfORIENTACIONES: https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/84771c12-84a5-4cb0-bb48-c1cdfc1ddfaf/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-02planificomiexperienciadeaprendizaje.pdfPRESENTACIÓN: https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/829a04c4-8457-4ccf-9c1e-1cc681f6fa23/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-01miexperienciadeaprendizaje.pdfACTIVIDAD 1(COM) : https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/79054a6a-dfc6-4e45-b0fe-95fb6d39cf61/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad1.pdfACTIVIDAD 2(CC.SS. • Reflexión final: ¿Cómo te has sentido al practicar esta actividad? Sin embargo, es necesario conocer y reflexionar sobre dichas prácticas para tomar conciencia y asumir hábitos alimenticios y estilos de vida saludables, para lograr el bienestar considerando las posibilidades reales de cada familia. Hábitos saludables: Son aquellos comportamientos y prácticas permanentes que adopta una persona en su vida diaria para favorecer su bienestar físico, mental y social. Variables que se pueden cuantificar. PROMOVEMOS EL RECONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS SOBRE SALUD Y AMBIENTE. 0000105745 00000 n Rita es una estudiante del 1° grado de nuestra I.E. (COM). 0000084795 00000 n ): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/dbd1dc80-321a-4f33-b2e1-c798ae544d53/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad2.pdfACTIVIDAD 3(CyT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/6c0ae259-2692-4847-b88c-21d933a8eeb1/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-act03lacelulaobtieneenergiadealimentos.pdfACTIVIDAD 4(EF): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/4f592412-0265-48b3-b834-437dc8623b11/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad4.pdfACTIVIDAD 5(CyT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/2e802da5-a666-49b8-87ff-fc93fb41802e/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-act05alimentosdeconsumodiario.pdfACTIVIDAD 6(CyT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/59e52b18-7c9d-4936-ba3c-1ba401ab8fc9/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad6.pdfACTIVIDAD 7(DPCC): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/49c663c1-5b75-4d87-a37e-2f23208adf44/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad7.pdfACTIVIDAD 8(MAT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/44954252-eda4-4c5d-a13e-cddb6b20b208/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad8.pdfACTIVIDAD 9(EF): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/da0eb663-8b97-42db-afbb-5f937437b1e9/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad9.pdfACTIVIDAD 10(MAT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/94d7343d-b75e-4643-90ab-11a63314d934/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad10.pdfACTIVIDAD 11(CC.SS. Para evaluar el grado de asimilación de estos conceptos, continuó otra sesión práctica en la que se les entregaron unas fichas y los niños dibujaban las combinaciones de alimentos que ellos consideraban más adecuadas en cada comida del día, en función de sus gustos y la información recibida. 0000083801 00000 n De postre sigue predominando la fruta (49%), aunque, a diferencia del almuerzo, hay un 46% de escolares que se inclinan por la leche o el yogur. Esta semana trabajaremos lo siguiente: “Reconozco los alimentos nutritivos para mantenerme saludable”, donde podrás reflexionar sobre la importancia de los alimentos nutritivos de tu entorno, la cantidad de ingesta y la práctica de la actividad física como aspectos que fortalecen tu organismo y mejoran tu salud. 0000110841 00000 n Con esta información, ejecutarán una indagación respecto a los factores que alteran el equilibrio de la temperatura corporal. 0000104146 00000 n Acceso a texto completo. Para este momento del día, les recomendamos incluir tres grupos de alimentos básicos: lácteos (fundamentalmente como fuente de calcio y proteínas), frutas (principalmente como fuente de fibra, vitaminas y minerales) y cereales (como fuente de energía para afrontar la actividad que tienen que desarrollar en la mañana, siendo ésta la base de un desayuno equilibrado y nutricional). Consumo de alimentos comerciales en la infancia. 0000008557 00000 n • Segundo, analizamos información: A continuación, te invitamos a leer el siguiente cuadro sobre los tipos de nutrientes, y en qué alimentos se encuentran, que permiten un funcionamiento equilibrado de nuestro organismo. Creamos nuestra rutina de actividad física y una lista de hábitos saludables. • Según tus necesidades, consulta la adaptación de la actividad con tu docente de Educación Física. Evita la comida chatarra). La experiencia también fue muy positiva para quienes llevamos a cabo la iniciativa, ya que hemos comprobado que estos talleres tienen utilidad para que se vayan instaurando unas pautas encaminadas a una dieta equilibrada y correcta, no conocidas por toda la población que participó. Iniciamos la primera sesión de la experiencia impartiendo una charla sobre alimentación, explicándoles, de una manera clara y sencilla, los distintos nutrientes que forman parte de los alimentos, y cuáles son sus funciones (nutrientes energéticos, nutrientes plásticos y nutrientes reguladores) para que el organismo pueda vivir y satisfacer sus necesidades energéticas, así como los requerimientos en el mantenimiento y crecimiento de las estructuras corporales y en la regulación de los procesos vitales, muy importantes sobre todo en la etapa en que ellos se encuentran, de continuo crecimiento y desarrollo. Enseguida, lo revisarán empleando los criterios de una lista de cotejo, harán los ajustes necesarios y redactarán la primera versión. Por otro lado, coexisten la malnutrición por déficit (desnutrición y anemia) y por exceso debido al consumo de alimentos energéticos de bajo valor nutricional. 0000085194 00000 n 0000101766 00000 n Para rechazar o conocer más, visite nuestra página de. Tomarán como base un primer recojo de información relevante sobre los requerimientos calóricos propios y de sus familiares. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. 0000095057 00000 n Por el contrario, en menor cantidad aparecen los dulces (13,64%), agrupando bajo esta denominación bollos, golosinas, chucherías, chocolate, etc. 0000106623 00000 n Grado: 1° de Primaria Unidad didáctica 3 - Sesión 15 5 Escala de Valoración Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, 0000099566 00000 n 0000091185 00000 n • Reconocer la importancia de la ingesta adecuada de alimentos nutritivos de su entorno, la práctica de actividades físicas y hábitos saludables para fortalecer su organismo y mantener su bienestar. Les mostramos los diferentes grupos de alimentos, al mismo tiempo que se les explicaba la importancia que cada grupo tenía en su alimentación y los nutrientes que aportaban. Copyright 2011 Jardín Infantil Áreas Verdes Nivel Transición. Actividad N* 03 de la Plataforma Web: . Practicamos actividad física e identificamos alimentos nutritivos. 0000077402 00000 n Ingresamos a la tercera semana de un total de cuatro semanas programadas para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “Cuidando mi cuerpo y manteniendo mi salud en la emergencia sanitaria”. SS.). Aranceta J, Pérez C. Consumo de alimentos y estado nutricional de la población escolar de Bilbao. De Cos AI, Vázquez C, Gargallo M y Grupo CAENPE. 1. Se presenta el propósito de la sesión: El día de hoy. En esta actividad, continuarán con el estudio de la función cuadrática que determinaron en la actividad anterior. 0000034433 00000 n 0000103715 00000 n • Celular, cronómetro, cuaderno, materiales de su entorno. Para ver todas las experiencias de aprendizaje realizadas, vean el listado en la columna "Archives" para verlas en orden o hacer click en la opción. En: Muñoz M, Aranceta J, García-Jalón I. Pamplona: EUNSA, 1999. En este sentido, es necesario habituar a los niños a no guiarse sólo por sus gustos y discriminar alimentos que deberían ser básicos en su alimentación, tales como las verduras o el pescado, promocionando las ventajas nutricionales que obtienen con su consumo, empleando para ello distintos métodos pedagógicos tales como cuentos, guiñol, juegos, etc. El número total de participantes ha sido de 220. Con ello sentirás bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud. 0000099696 00000 n Marta Télleza, M Teresa Orzáeza. 0000101901 00000 n 0000099947 00000 n 0000110567 00000 n PROPONEMOS ACCIONES PARA EVITAR PRÁCTICAS AGRÍCOLAS QUE AFECTAN EL AMBIENTE. Madrid: Díaz de Santos, 1998. También hicimos hincapié en la importancia de realizar un desayuno equilibrado para el rendimiento intelectual y físico en el colegio. PDF Full Book 2023 . MARCO CONCEPTUAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL a) MARCO CONCEPTUAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Todo proyecto dirigido a mejorar la alimentación de determinados grupos poblaciones, requiere Manual teórico-práctico. Posteriormente, recopilamos todo el material necesario para realizar esta experiencia, y que creímos era más adecuado para este grupo de edad, ya que uno de los puntos clave de cualquier método de enseñanza son los materiales didácticos utilizados para hacer llegar el mensaje. 0000108832 00000 n 0000077525 00000 n - (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. 0000080130 00000 n • Tercero, identificamos alimentos y nutrientes: Ahora que ya conoces los tipos de nutrientes, sus funciones y en qué alimentos los encuentras, elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno. I.E. ¿Qué hacemos? (COM). A partir de la información de los videos y el texto, te invitamos a realizar el siguiente reto: elabora tu propia rutina, creando una secuencia de movimientos. Ahora, elige una música de fondo y practica la rutina que has creado con tu familia, traten de seguir el ritmo de la música. GUÍA DOCENTE PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-EDUCACIÓN FÍSICA 1º y 2º-PRIMARIA-2021. 0000081970 00000 n Porcentaje de alimentos dibujados por los escolares. 0000111549 00000 n coherente y • Adecúa su texto oral a la situación. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. Los alimentos que más se observan en los dibujos son los bocadillos (72,73%), generalmente a base de embutidos y, en menor medida, pan con mermelada o chocolate; un 44,32% dibuja lácteos, y un 38,64%, fruta. Propósito : - En esta actividad, deberás guiar a tus estudiantes para que escriban y compartan una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud.Para ello, se basarán en las fuentes . 0000105875 00000 n LópezNomdedeu C. Influencia de los medios de educación en la educación nutricional de la población. 0000103581 00000 n Alimentarse es algo básico y cotidiano. 0000100706 00000 n 0000099822 00000 n H�\�͎�@�=OQ��E�[�ڄ��B�b~2�. Controlamos nuestro crecimiento a través de mediciones y de la alimentación saludable. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. 2.ª ed. 0000090301 00000 n REPRESENTAMOS UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA AL DETERMINAR EL ÁREA MÁXIMA PARA REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS. También, analizarán los principales elementos de la gráfica, como los puntos interceptos, las coordenadas del vértice, su orientación y su eje de simetría. 0000075850 00000 n • Observa los siguientes videos: “Alimentación saludable” (CEC CF) Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4ZPrNhBALlQ, La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. 0000106008 00000 n PROPONEMOS ACCIONES CON ARGUMENTOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HOMEOSTASIS PARA CONSERVAR LA SALUD. Nutrición Clínica 1993;13:7-15. - ¿Cuáles son los principales nutrientes que contienen los alimentos? 0000089322 00000 n DATOS DEL AULA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos un afiche sobre la alimentación saludable. Bromatolog��a. Programa de Educación en Alimentación y Nutrición (EDALNU). 1211 237 0000006237 00000 n 1211 0 obj <> endobj xref Código: 1057546737. 0000098884 00000 n En lo que respecta a este grupo de alimentos, en general de gran apetencia por el colectivo escolar, en la sesión teórica, aunque no prohibimos su consumo, sí insistimos mucho en la moderación en que debían entrar en su dieta, así como en la alternancia con otros alimentos como base de una merienda equilibrada y nutritiva. 0 En esta actividad, aplicarán lo aprendido en experiencias anteriores referidas a la actividad física y a los efectos que tiene en el cuerpo (cambios en las pulsaciones, incremento de la temperatura corporal y sudoración). Universidad Nacional de Rosario. Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. (DPCC). 0000087057 00000 n Madrid: Ministerio de Sanidad y Seguridad Social, 1980. Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa ... Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 se. En las preferencias sigue la pasta (espaguetis, macarrones, pizza) con un 30%. PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DEL “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”. Grupo: 50004_112. Estudiante: Diana Paola Cordero Orozco. (CC. Luego, secuenciarán en una tabla la información que socializarán en su exposición, de modo que puedan establecer lo que enunciarán en el inicio, desarrollo y cierre de la misma. Adecúa, organiza texto y en su experiencia. En esta actividad, analizarán un texto expositivo (infografía) titulado “12 consejos para una alimentación saludable”, el cual presenta información para tener una buena alimentación y salud. 0000096157 00000 n 0000094906 00000 n • ACTIVIDAD 8: VALORAMOS EL APORTE A LA SALUD DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. 0000109831 00000 n Además, la comida chatarra, ha ocasionado cambios en los hábitos alimenticios, aumentando el sobrepeso y la obesidad. 0000081571 00000 n En esta sesión valorarás aprendizajes, retos y logros en la adquisición o modificación de hábitos alimentarios. • Anota la secuencia que has elaborado. Ponte en una posición cómoda y . También puedes pedir mayor orientación a tu profesora o profesor de Educación Física, a través de la forma de comunicación que han acordado con tu familia y tu colegio. 0000113016 00000 n 0000100935 00000 n Cabe destacar que la fruta, ya sea fresca o en forma de zumo, únicamente la considera un 21,59% de los escolares. Para ello, a partir de la lectura de dos textos que abordan la obesidad como un problema de salud pública, reconocerán la importancia de tomar acciones para cuidar su salud. - ¿Qué idea tienes sobre la alimentación saludable? 0000107751 00000 n © 1997-2011 Derechos reservados. Y LA SALUD (CC. 0000096679 00000 n Cristhian Llontop 27 de junio de 2022, 18:13. 0000095609 00000 n Además, les comentamos la importancia que tenía en estas edades. N° 152 | Buenos Aires, %PDF-1.5 %�� Seguidamente, se les explicaba que ellos debían ir colocando las tarjetas, según los conocimientos adquiridos tras nuestra explicación, en los diversos niveles de la pirámide, entendiendo en esta agrupación la importancia que en su dieta diaria representan los diferentes grupos de alimentos. h�bbd```b``1�S@$��4�� UH2��H��@�_�#�#�.F�� A� 0000083652 00000 n h��1 0ð4�x\�a_&`�'MF[��!�� Z endstream endobj 1212 0 obj <>/Metadata 65 0 R/Pages 61 0 R/StructTreeRoot 67 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 1213 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 1214 0 obj <> endobj 1215 0 obj <> endobj 1216 0 obj <> endobj 1217 0 obj <> endobj 1218 0 obj <> endobj 1219 0 obj <>stream 0000112037 00000 n Queremos finalizar diciendo que este taller lo consideramos de gran importancia, ya que la integración de la educación nutricional dentro de las escuelas es un hecho ya constatable en muchos países desarrollados. 8]UO�oCI�.ڈQg�m�ִ �A��)Iv�v=�t�4_�kf�Vh� �fh>_5;��x(��*R_4�b�M`q�1��=nC`��f�q�� 6��袷`s�"_��q��*[a�r.��M�@��('�S�,��j��{�fbR��*��,�\��h�� B�O ^4�|4�uv7,�)�{�Yց!��9�^ǡ��1\zPc/@W�*�W? ACTIVIDAD. 0000073589 00000 n 0000087456 00000 n 0000033757 00000 n • Si tienes discapacidad auditiva, activa los subtítulos y observa los videos con alguien que te ayude, mediante gestos o la lengua de señas, a comprender lo que se dice en ellos. Durante el transcurso de éste los niños estuvieron muy motivados, participaron animadamente y supieron encuadrar bien las tarjetas en el estrato de la pirámide adecuado, comenzando por una base rica en cereales, continuando con frutas, verduras, hortalizas y legumbres. 0000079311 00000 n 153 0 obj <>/Encrypt 140 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<3AFEE19074282347B6851513C2700040><3AFEE19074282347B6851513C2700040>]/Index[139 28]/Info 138 0 R/Length 73/Prev 428318/Root 141 0 R/Size 167/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Posteriormente, con el fin de comprobar en qué grado habían asimilado el contenido de la charla, se les propuso un juego, que denominamos «pirámide alimentaria», basado en las guías alimentarias y en la pirámide de la alimentación saludable elaborada en 1995 por la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria. � En cada sesión, la primera mitad del tiempo se dedicaba a la explicación teórica de los contenidos, que posteriormente ellos iban a plasmar en el taller práctico realizado en la segunda mitad de la experiencia. (MAT). derecho modo santo santito experiencia de aprendizaje vi ciclo er grado promovemos el consumo de productos originarios para preservar nuestra salud amigas Como segundo plato, destaca la carne en un 67%, frente al 17% de escolares que dibujan el pescado y el 16%, huevo, hecho que nos esperábamos ya que la carne entra dentro de sus preferencias. Tema 2. 0000074175 00000 n Tu academia preuniversitaria pdf para ingresar a la universidad practicando con preguntas resueltas de nivel básico intermedio y avanzado, REALIZAMOS EL DIAGNÓSTICO DE NUESTRA SALUD FÍSICA EN FAMILIA. …………………………………………………………………………………………………………. Una vez concretado el día, la fecha y la hora en cada colegio, nos presentamos a los niños y les explicamos los objetivos fundamentales del taller, que dividimos en dos partes, con una duración aproximada de 40 minutos cada una de ellas. 0000111700 00000 n 0000014352 00000 n Realizarán este cálculo con las personas de su entorno familiar y, posteriormente, los invitarán a practicar, junto con ellos, una actividad física que hayan elegido. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. En este último centro se impartió, paralelamente al taller, una conferencia a los padres sobre la alimentación infantil y sus repercusiones sobre su salud y calidad de vida. 0000096978 00000 n 0000006687 00000 n La realización teórico-práctica de este taller piloto de educación nutricioal fue muy positiva, didáctica y novedosa para el colectivo al que se ha dirigido, obteniéndose unos resultados muy satisfactorios al evaluar los conocimientos adquiridos, siendo capaces de identificar un modelo dietético equilibrado y correcto. 0000101615 00000 n 0000109382 00000 n 0000098462 00000 n 0000008469 00000 n 0000109982 00000 n Complementarán esta actividad con la lectura del texto “La infografía y sus elementos” y la aplicación de la estrategia “interrogamos al texto”. 0000112645 00000 n Para corroborar este resultado, elaborarán la gráfica de la función en el programa GeoGebra y constatarán que las coordenadas del punto máximo de la gráfica coincidan con los valores determinados en la representación tabular. 0000083952 00000 n Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar. Ntra. 0000075479 00000 n Public Health Nutrition 2001;4(1A):131-9. 0000106924 00000 n 1 / 1. 0000080925 00000 n A continuación, explicarán la importancia del cuidado del suelo y de su uso sostenible dentro de la actividad agrícola. Antes de iniciar, te invitamos a responder la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los alimentos nutritivos de tu entorno y los hábitos saludables importantes para tu salud? 0000099132 00000 n Durante la exposición teórica, resaltamos que el desayuno es una comida muy importante que deben realizar, ya que les aporta la energía y nutrientes que necesitan para toda la mañana, contribuyendo al rendimiento físico e intelectual, y mejorando su capacidad funcional y de atención. - Rosario : UNR Editora. 0000074990 00000 n 0000106140 00000 n Están relacionados con la alimentación e hidratación, con la actividad física, con la higiene y con la recuperación o descanso. CLIC AQUÍ Ver ACTIVIDADES 4 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 3 A 7 DE OCTUBRE-SEMANA 28, Ver ACTIVIDADES 4 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 3 A 7 DE OCTUBRE-SEMANA 28, Ver ACTIVIDADES 3 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 26 A 30 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 27, Ver ACTIVIDADES 3 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 26 A 30 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 27, Ver ACTIVIDADES 2 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 19 A 23 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 26, Ver ACTIVIDADES 2 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 19 A 23 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 26, Ver ACTIVIDADES 1 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 12 A 16 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 25, DIAGNOSTICAMOS NUESTRO REQUERIMIENTO CALÓRICO DIARIO Y PRACTICAMOS NUESTRA ACTIVIDAD FÍSICA PREFERIDA. Experiencias en alimentación saludable y sostenible Propósito: Valorar aprendizajes, retos y logros en la adquisición o modificación de hábitos alimentarios ¿Qué vamos a aprender? Para ello, resolverán un problema que consiste en determinar el área rectangular máxima que se puede cercar con una cuerda de 20 m, considerando una pared como uno de los lados que no necesita cuerda. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un programa de educación nutricional dirigido a escolares de quinto y sexto de primaria, de entre 9 y 11 años, pertenecientes a tres colegios, dos situados en la zona norte de Madrid y otro en Palencia. Finalmente, elabora una lista de hábitos saludables que todos debemos desarrollar. En la sesión formativa se les explicó la importancia de una distribución energética equilibrada en las distintas comidas del día, de forma que el alumno tomara conciencia de su propio modo de alimentarse, planificándoles una dieta adecuada a los requerimientos de energía y nutrientes necesarios de acuerdo a su edad y a las distintas actividades que realizan. Elige el ritmo de tu preferencia y practica la rutina que creaste junto a tu familia. hތT;OQ=��y�(�;+!��"(�� .�B � �$Sn�(,�Zla�Ɇ En primer lugar, revisamos otras experiencias educativas llevadas a cabo por otros autores y también dirigidas a la población infantil y juvenil, que nos sirvieron de ayuda para nuestra experiencia. 0000097526 00000 n Además de constituir una disciplina actual y creativa, orienta, educa y compromete a los escolares hacia una correcta alimentación y unos adecuados hábitos alimentarios, que se implantarán en el presente, y que perdurarán a lo largo de su vida, hecho que redundará en un beneficio directo para la salud de la población infantil y juvenil. 0000099432 00000 n 139 0 obj <> endobj 0000013389 00000 n Consumir sin exagerar las cantidades. 0000076569 00000 n 3170 0 obj <>stream ¡Bienvenidas Estimadas Familias del nivel Transición! 0000107054 00000 n 0000101361 00000 n Fig. Información del artículo. ALIMENTOS SALUDABLES DOCENTE: VALERIO CRUZ PRIETO GRADO/SECCIÓN: ( 2 do)° DURACIÓN: 2 horas (minutos) FECHA: 24 / 10 /2022 RETO O PRODUCTO: - Elaboración de una tabla del valor nutricional de los alimentos. ¿Cómo podemos saber el valor nutrivo de los alimentos que, A parr del reto nos planteamos hacer algunas invesgaciones para tener una mejor, Do not sell or share my personal information. 0000087208 00000 n Bilbao: Área de Salud y Consumo. 0000086074 00000 n A partir de su comprensión sobre la importancia de valorar el conocimiento indígena, específicamente el uso de plantas medicinales, los estudiantes reflexionarán sobre cómo promover que la sociedad reconozca cómo estos conocimientos aportan al cuidado de la salud y la protección del ambiente. 2 INDICE INTRODUCCION 1. Los alumnos consideraron muy atractiva la experiencia, participando y respondiendo muy interesadamente hacia el conocimiento y el aprendizaje de unos hábitos alimentarios más saludable. Aranceta J. Nutrición comunitaria. 0000086908 00000 n Luego, analiza qué tipo de nutriente corresponde a cada alimento, marcando con un aspa (X) según corresponda. Esta práctica no sirvió para evaluar el grado de comprensión y modificación de comportamientos a partir de lo explicado. 0000091582 00000 n 0000005135 00000 n Enero de 2011 0000101086 00000 n 0000107184 00000 n comunicativa, a sus interlocutores y al. Alimentación y nutrición. 0000094509 00000 n Sra. Tómate el pulso y anótalo. Para terminar la sesión, preguntamos al grupo de escolares sobre la intención de modificar los hábitos de comida en función de los conocimientos planteados, asegurando un 90% que iban a mejorar su alimentación. 0000079856 00000 n ¿Qué aprendiste hoy? 0000081722 00000 n 0000110690 00000 n 0000074622 00000 n La merienda es otra de las comidas que les insistimos debían realizar, dadas las horas transcurridas desde el almuerzo hasta la cena, debido a que se produce una bajada del nivel de nutrientes energéticos. Reconozco los alimentos nutritivos para mantenerme saludable. Respecto al primero, los alimentos o grupos de alimentos más señalados son la pasta (24%), el arroz o guisos a base de patatas (22%), las legumbres (21%) y la verdura (19%), constatándose así las preferencias de los menores por alimentos ricos en hidratos de carbono complejos frente a las verduras. En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones. -Usa gestos y movimientos al. Con este fin, reflexionarán sobre sus hábitos de alimentación y de actividad física a partir de tres fuentes: la pirámide de la actividad física, la pirámide alimentaria y el texto “Mensajes para una alimentación saludable”. 0000093096 00000 n SISTEMATIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE. Finalmente, a partir de lo trabajado hasta el momento, plantearán una postura frente al rol del ser humano en el uso sostenible de los suelos. Jardín Infantil Áreas Verdes Nivel Transición, Experiencias de aprendizaje "Profesiones y oficios", Experiencia de aprendizaje "Alimentación Saludable", Experiencias de aprendizaje Lenguaje verbal y escrito, Experiencia de Aprendizaje "Llegada del Otoño", Experiencias de Aprendizaje "Semana Santa". Como segundo plato, el 50% pintó un pescado, hecho que atribuimos más a lo trabajado en el taller que a sus propios gustos, frente a un 26% que eligió carne, y un 24%, huevo. Cuando tengan consolidada esta parte, determinarán la fecha, el espacio y el tiempo para su presentación. • Al terminar de elaborar el cuadro, reflexiona con base en las siguientes preguntas: - ¿Para qué te sirve conocer alimentos y nutrientes? Introducción En nuestra sociedad, cada vez existe mayor interés y preocupación por estar informados sobre el mejor modo de alimentarse para mantener un estado de salud adecuado; ya que hoy en día es más evidente la relación entre una alimentación saludable y un buen estado de salud (Delgado, 1999). 0000010573 00000 n 0000089721 00000 n 0000092848 00000 n - Reduce el consumo de alimentos procesados (Evita consumir diariamente alimentos procesados. texto oral. Madrid: Consejo General de COF, 1999. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD FÍSICA A TRAVÉS DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE. realizaremos las siguientes actividades: - Elaboración de una tabla del valor nutricional de los alimentos. 0000093407 00000 n 0000079160 00000 n En: Martínez JA, Astiasarán I, Madrigal H, editores. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. 0000011216 00000 n Nájera P. Educación para la salud: evolución y perspectivas. Con el fin de hacerles la charla más amena y agradable, nos servimos no sólo de esquemas, gráficos y viñetas, sino de alimentos que previamente habían comprado en cada colegio. Es interesante reseñar que el 14% dibujó un plato de sopa, que curiosamente en ningún momento lo citamos en nuestra charla sobre los diversos grupos de alimentos, lo que viene a avalar su propio comportamiento alimentario, quizás por hábito o tradición familiar. Nuevas perspectivas en el tratamiento, Intervención en diabetes mellitus tipo 2 para mejorar el control metabólico, Curso de Introducción al análisis de resultados en AF. • Tu Índice de Masa Corporal (se trabajó en la ficha de orientación “Reconozco la relación entre mi peso y estatura corporal y la actividad física”, publicada en la semana 3). Minedu| Experiencias de Aprendizaje mes OCTUBRE para primaria y secundaria DESCARGAR. Introducción La salud es el estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones. Facultad de Farmacia. ideas de forma presentación. Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud la define como ideal de un estado de bienestar perfecto físico, psíquico y social. Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs? 0000076692 00000 n Espero que conozcan una parte del trabajo que se realiza con sus hijos(as) el que se extenderá al mes de Junio. 0000077676 00000 n cohesionada. La necesidad de que en la escuela se forme a los niños en materia alimentaria es lo que nos ha motivado la realización de una experiencia piloto de educación nutricional dirigida a escolares de entre 9 y 11 años, centrándonos en los siguientes objetivos: Dar a conocer al colectivo infantil los distintos alimentos, estudiando sus características, valor nutricional e importancia de los diversos grupos para su organismo. -Reconocen los alimentos nutritivos de su entorno. SS.). El farmacéutico en la educación nutricional. • Recuerda: Luego de la actividad física, debes asearte todo el cuerpo, cambiarte y ponerte ropa limpia, hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. De igual forma, vemos que los dulces aparecen en un pequeño porcentaje (5%). PLENUFAR-2. Al terminar la rutina, con base en las recomendaciones del Ministerio de salud, responde: ¿Qué bebidas puedes tomar para hidratarte: refresco envasado, gaseosa o agua? 0000093955 00000 n 0000100425 00000 n 0000091981 00000 n Promueve la práctica grupal de ejercicios, juegos, baile, estiramiento y movilidad, deportes con tu familia y tus amigos. 0000018240 00000 n Asimismo, reflexionarán si han estado en situaciones en las que alguien ha rechazado ese conocimiento indígena debido a alguna clase de prejuicio o estereotipo. created with PHP Melody - Video CMS. durante el desarrollo de la sesión; asì como se le comunica los criterios con. 0000103845 00000 n